2002 - 2005 гг. - аспирантура Химического Факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (кафедра химии нефти и органического катализа, лаборатория органического катализа). Занимался синтезом сорбентов на основе кремнезёма для HPLC.

1995-2000 гг. - Вологодский Государственный Педагогический Университет, специальность "Учитель химии и биологии средней школы".

2002 - 2005 гг. - методист сектора химии МГДД(Ю)Т (Московский городской дворец детского (юношеского) творчества - "Дворец Пионеров"), преподаватель химии Университетской гимназии (школа-интернат) МГУ им. М.В. Ломоносова. Член оргкомитета РЭ ВсОШ, председатель комиссии МЭ ВсОШ.

2000-2002 гг. - учитель химии и биологии СОШ №1 им. адм. И.М. Калинина, Шексна, Вологодская обл., учитель химии, биологии и экологии Нифантовской средней школы.

К ЕГЭ готовлю начиная с 2001 года, т.е. с того времени когда эта форма экзамена была многим неизвестна, так как находилась на стадии эксперимента лишь в некоторых регионах РФ. До введения ЕГЭ как обязательной формы экзамена, осуществлял целенаправленную подготовку к внутренним экзаменам медицинских ВУЗов, МГУ им. М.В. Ломоносова и Всероссийским олимпиадам вплоть до заключительного этапа.

На данный момент моя основная специализация - это подготовка олимпиадников (ВсОШ, начиная со школьного этапа и заканчивая международным, перечневым олимпиадам 1-ого уровня), а также подготовка к ДВИ МГУ им. М.В. Ломоносова. К ОГЭ и ЕГЭ также готовлю. Свои предпочтения отдаю работе с 7-9 классниками, начиная с ними изучение предметов с нуля и вплоть до успешной сдачи ЕГЭ и успешного участия в олимпиадах (эти два направления подготовки вполне совместимы). Если человек мотивирован, настроен на цели и трудолюбив, то можно начать работу и с 10, или начала 11 класса.

Моя основная цель - привить у учеников интерес к химии и биологии, сделать человека уверенным в своих силах и возможностях, ведь без этого не возможно достигнуть значимых результатов и не воплотить мечты в реальность. Объяснение сложных вещей простым языком, наглядно, на интересных примерах, иногда с чувством юмора, так чтобы они сразу отложились в памяти, систематизация знаний - это основа моей методики. Нет сложных заданий, есть неумение найти "ключики" к их решению и шаблонное мышление привитое школой, которое мешает человеку, столкнувшись с нестандартной задачей справиться с ней. Я стараюсь помочь человеку "перешагнуть" через эти проблемы, так как прекрасно понимаю, что они делают невозможным достижение высоких результатов.

По всем направлениям подготовки имеются готовые материалы: конспекты уроков, презентации, видео-уроки, тесты и другие виды заданий, поэтому Вам не придётся покупать учебники и пособия. Имеются авторские разработки и пособия для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ МГУ, ВсОШ.

Являюсь крайним противником шаблонности в обучении, так как считаю это вредом. Учиться нужно мыслить, а не использовать готовые заготовки. Шаблонность является злом и для подготовки к ЕГЭ. Именно по этой причине некоторые школьники не умеют решать 34 задание ЕГЭ по химии и теряются во второй части по биологии.

Обязательное требование к ученикам - регулярное посещение занятий и выполнение домашнего задания, так как только в этом случае можно добиться стабильных, отличных результатов. Я предпочитаю работать с ответственными, нацеленными на успех людьми.

Никогда не беру в работу учеников, которым требуется исключительно помощь по школьному курсу (помощь с контрольными работами; перманентное объяснение того, что ученик не понял в школе и т.д.), так как не люблю идти параллельно школьному курсу, устраняя за школой все её огрехи. Материал должен подаваться системно, а не так, чтобы "прыгать с ветки на ветку". Это малоэффективная трата времени и денег родителей. По этой причине вся работа с учениками строится исключительно на основании собственной программы, выработанной за многие годы репетиторской практики.

Если Вы желаете, чтобы я помог решить олимпиады за ученика, извините, это не по адресу. Подобная помощь - медвежья услуга, а по факту мошенничество. Из-за такой помощи грамотные ребята, которые готовятся целенаправленно к олимпиадам не проходят на высшие этапы. Подобная помощь, поверьте, абсолютно бесполезна, так как на высших этапах, которые и учитываются ВУЗами, школьники, которым помогали на низших этапах, "пролетают" и это правильно.

Занятия проводятся как очно, так и по Skype. Занятия по Skype проводятся с использование виртуальной доски, а следовательно, фактически не отличаются от очных уроков, а во многом даже эффективнее, как показывает многолетняя практика, в чем Вы можете убедиться, прочитав ниже, на этой странице отзывы моих учеников или их родителей, а также посетив пробный, бесплатный урок.

Zoom для проведения онлайн-уроков я не использую, так как эта программа разработана прежде всего для онлайн-конференцсвязи, для совещаний, вебинаров и т.д., но не для уроков. Уроки по биологии, а тем более по химии с её использованием малоэффективны.

3 победителя муниципального этапа ВсОШ по химии; 1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии; 1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии; 1 победитель первого отборочного этапа Всесибирской олимпиады по химии; 2 победителя второго отборочного этапа Всесибирской олимпиады по химии (106, 134,5 баллов) и 2 призёра (71, 103 баллов); 1 дипломант 2-й степени и два дипломанта 3-й степени заключительного этапа Всесибирской олимпиады по химии; 1 призёр отборочного этапа Саркисовской олимпиады; 1 призёр отборочного этапа Ломоносовской олимпиады по химии и 2 победителя; 1 дипломант 1-й степени (победитель) и один дипломант 2-й степени (призёр) заключительного этапа Ломоносовской олимпиады; 2 победителя отборочного этапа олимпиады СПбГУ по химии (96, 100 баллов) и 2 призёра (59, 65 баллов); 2 дипломанта 2 степени (призёры) заключительного этапа олимпиады СПбГУ по химии; 1 победитель отборочного этапа Сеченовской олимпиады по биологии; 1 призёр отборочного этапа Ломоносовской олимпиады по биологии; 2 призера муниципального этапа ВсОШ по биологии; 1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии; 1 победитель и 1 призёр 2-й степени заключительного этапа ОХО (Открытая Химическая Олимпиада); 1 победитель заключительного этапа МОШ по химии (8 класс, 111,7 баллов из 115, 3-е место); 1 абсолютный победитель заключительного этапа Химической олимпиады им. Германа Гесса.

4 победителя школьного этапа ВсОШ по биологии (9,10,11 классы) и 1 призёр (10 класс). 1 победитель школьного этапа ВсОШ по химии, 2 автоматом проходят на региональный этап по итогам прошлого года. 2 абсолютных победителя муниципальных этапов ВсОШ по биологии. 1 победитель отборочного этапа Ломоносовской олимпиады по химии (100 баллов из 100) и 1 призёр (71 балл из 100). 1 победитель 1-ого отборочного этапа Всесибирской олимпиады по химии (90.5 баллов, 4 место в общем рейтинге); 1 победитель 2-ого отборочного этапа Всесибирской олимпиады по химии (99 баллов) и 2 призёра (92 и 96 баллов); 1 победитель отборочного этапа Столичной олимпиады МФТИ по химии (27 баллов из 27), 1 победитель отборочного этапа олимпиады ВШЭ "Высшая проба" по химии (100 баллов из 100), 1 победитель МЭ г. Москва ВсОШ по химии (50 баллов из 50) и 1 призёр (21,5 балл из 50), 1 победитель МЭ г. Москва ВсОШ по биологии (68,7 баллов из 95); 1 победитель ОХО (диплом 1-й степени); 2 победителя отборочного этапа олимпиады СПбГУ по химии (71 и 80 баллов); 1 призёр отборочного этапа олимпиады СПбГУ по биологии (70 баллов); 1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии (Башкортостан, 4 место, 141,125 баллов); 1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 129 баллов, 6 место в общем рейтинге по 9 классам). 1 победитель заключительного этапа Всесибирской олимпиады по химии (9 класс, 87 баллов), 1 победитель заключительного этапа МОШ по химии (9 класс), 1 призёр заключительного этапа олимпиады "Высшая проба" по химии, 1 призёр заключительного этапа олимпиады СПбГУ по химии, 2 ученика прошли на заключительный этап ВсОШ 2019-2020 уч. года (химия 9 класс, биология 10 класс).

1 ученик был приглашён на отбор в сборную России на международную химическую олимпиаду (результат 25,13 баллов, для прохождения в сборную необходимо было набрать 27,5 баллов).

5 победителей школьного этапа ВсОШ по химии (у двух 50 баллов из 50, Москва). 1 призёр муниципального этапа ВсОШ по химии (39 баллов) и 3 участника (29, 29 и 31 балл), Москва (граничный балл призёра 35, победителя 40). 3 ученика прошли автоматом на региональный этап ВсОШ по химии по результатам прошлого года и 1 ученик по биологии.

1 победитель отборочного этапа олимпиады "Ломоносов" (94 балла) и 2 призёра (78 и 88 баллов). 1 призёр отборочного этапа Сеченовской олимпиады по биологии.

Результаты отборочного этапа Всесибирской олимпиады по химии: 3 победителя 10 класса (117,5, 117,5, 130 баллов); 2 призёра 10 и 11 классы (102,5 и 68,5 баллов).

1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии (10 класс, Белгородская область, по теоретическому туру 1 место по баллам, итог 42,5 балла). 1 дипломант 1 степени Столичной олимпиады МФТИ по химии (29.5 баллов из 34).1 призёр регионального этапа ВсОШ по биологии (Башкортостан, 8 место, 130 баллов). 1 призёр регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 10 класс, 66 баллов). 1 победитель регионального этапа ВсОШ по химии (Москва, 10 класс, 89 баллов).

2 ученика автоматом прошли на заключительный этап ВсОШ по химии и биологии по результатам прошлого года.