Методы изучения живой природы. Увеличительные приборы
| Метод | Суть | Пример |
|---|---|---|
| Наблюдение | Целенаправленное восприятие объекта без вмешательства в его жизнь | Орнитолог отмечает, когда прилетают скворцы |
| Описание | Фиксация признаков объекта словами, схемой или рисунком (наглядное, словесное, схематическое) | Ученик зарисовывает строение цветка и подписывает части |
| Измерение | Получение числовых значений признаков с помощью приборов и инструментов | Взвешивание, линейка, термометр, спирометр, тонометр |
| Сравнение | Сопоставление объектов, выявление сходства и различий | Сравнение скелетов лягушки и ящерицы |
| Классификация | Распределение объектов по группам на основе общих признаков | Отнесение растения к семейству по строению цветка |
| Эксперимент (опыт) | Изучение объекта в специально созданных, изменяемых условиях; обязательны опыт и контроль, отличающиеся одним условием | Проращивание семян при разной температуре |
| Моделирование | Изучение объекта на его модели — материальной или компьютерной | Модель работы лёгких с воздушным шариком в бутылке |
| Микроскопия | Изучение объектов с помощью увеличительных приборов | Клетки кожицы лука под микроскопом |
Наблюдение и эксперимент — ведущие методы биологии. В эксперименте есть опытная и контрольная группы: контроль нужен, чтобы убедиться, что результат вызван именно изучаемым условием.

Методы изучения организма человека. Врачи и физиологи сочетают все общие методы: наблюдение (осмотр), измерение, эксперимент (функциональные пробы — например, пульс до и после 20 приседаний), а также специальные приборы.
Лайфхак. Задайте себе три вопроса. Исследователь что-то менял специально? — эксперимент. Только смотрел и записывал? — наблюдение. Получил число с помощью прибора или подсчёта? — измерение. В хорошем эксперименте меняют только одно условие, а всё остальное делают одинаковым.
| Метод | Суть | Пример |
|---|---|---|
| Классификация | Распределение объектов по группам на основе общих признаков | Отнесение растения к семейству по строению цветка |
| Эксперимент (опыт) | Изучение объекта в специально созданных, изменяемых условиях; обязательны опыт и контроль, отличающиеся одним условием | Проращивание семян при разной температуре |
| Моделирование | Изучение объекта на его модели — материальной или компьютерной | Модель работы лёгких с воздушным шариком в бутылке |
Как это спрашивают на ОГЭ. В задании 23 нужно объяснить опыт: какой фактор изменяли, что измеряли, зачем нужна контрольная группа (чтобы доказать, что результат вызван именно изучаемым условием) и почему опыт ставят на многих объектах или повторяют (чтобы исключить случайность). В задании 6 узнают прибор по фотографии и отвечают, что им измеряют.
| Метод | Суть | Пример |
|---|---|---|
| Наблюдение | Целенаправленное восприятие объекта без вмешательства в его жизнь | Орнитолог отмечает, когда прилетают скворцы |
| Эксперимент (опыт) | Изучение объекта в специально созданных, изменяемых условиях; обязательны опыт и контроль, отличающиеся одним условием | Проращивание семян при разной температуре |
Лупа — увеличительное стекло (двояковыпуклая линза) в оправе, увеличивает в 2–25 раз. Световой микроскоп увеличивает в сотни раз; его увеличение = увеличение окуляра × увеличение объектива (например, 10 × 40 = 400).

| Часть микроскопа | Назначение |
|---|---|
| Окуляр | Линзы в верхней части тубуса, в которые смотрят |
| Объектив | Линзы в нижней части тубуса, обращённые к препарату; несколько объективов с разным увеличением на револьвере |
| Тубус | Трубка, соединяющая окуляр и объектив |
| Штатив | Основание и колонка, на которых закреплены части микроскопа |
| Предметный столик | Площадка с зажимами, на которую кладут препарат |
| Зеркало (или осветитель) | Направляет свет через отверстие столика на препарат |
| Винты (макро- и микрометрический) | Поднимают и опускают тубус для наводки на резкость |
| Диафрагма | Регулирует количество света |
- Правила работы: ставить микроскоп штативом к себе; настроить свет, глядя в окуляр; опускать тубус, глядя сбоку, чтобы не раздавить препарат; наводить резкость, поднимая тубус.
- Микропрепарат: предметное стекло → капля воды → объект → покровное стекло → убрать лишнюю воду фильтровальной бумагой.
- Цифровые приборы: цифровой микроскоп выводит изображение на экран, датчики (температуры, влажности, пульса) записывают измерения автоматически.

Из истории. Первые микроскопы собрали в конце XVI века голландские очковые мастера. Англичанин Р. Гук в 1665 году рассмотрел срез пробки и назвал её ячейки «клетками». А торговец сукном А. ван Левенгук шлифовал крошечные линзы с увеличением до 270 раз и первым увидел бактерии и инфузорий — «анималькулей» — в капле воды и зубном налёте.
Лайфхак. Изображение в световом микроскопе перевёрнутое: чтобы сдвинуть объект в поле зрения вправо, препарат двигают влево. Работу всегда начинают с малого увеличения — так легче найти объект, а потом переходят к большому. Общее увеличение считают умножением: окуляр ×10 и объектив ×40 дают ×400.
| Часть микроскопа | Назначение |
|---|---|
| Окуляр | Линзы в верхней части тубуса, в которые смотрят |
| Объектив | Линзы в нижней части тубуса, обращённые к препарату; несколько объективов с разным увеличением на револьвере |
| Тубус | Трубка, соединяющая окуляр и объектив |
| Штатив | Основание и колонка, на которых закреплены части микроскопа |
| Винты (макро- и микрометрический) | Поднимают и опускают тубус для наводки на резкость |
- Правила работы: ставить микроскоп штативом к себе; настроить свет, глядя в окуляр; опускать тубус, глядя сбоку, чтобы не раздавить препарат; наводить резкость, поднимая тубус.
- Микропрепарат: предметное стекло → капля воды → объект → покровное стекло → убрать лишнюю воду фильтровальной бумагой.
| Часть микроскопа | Назначение |
|---|---|
| Предметный столик | Площадка с зажимами, на которую кладут препарат |
| Зеркало (или осветитель) | Направляет свет через отверстие столика на препарат |
- Микропрепарат: предметное стекло → капля воды → объект → покровное стекло → убрать лишнюю воду фильтровальной бумагой.
Закрепите теорию: 17 терминов с проверкой и подсказками, урок зачитывается от 70 %.
Пройти урок arrow_forward