Кариотип и геном человека. Методы генетики человека (однояйцевые близнецы) — урок 2 темы «Генетика человека: кариотип, методы, наследственные болезни», биология ЕГЭ

Кариотип и геном человека. Методы генетики человека (однояйцевые близнецы)

Начать урок arrow_forward

7 терминов · 5 заданий

МетодСутьЧто выясняют
ГенеалогическийСоставление и анализ родословных (пробанд, поколения, символы ♀ ♂)Тип наследования признака (доминантный/рецессивный, аутосомный/сцепленный с полом), вероятность проявления у потомков
БлизнецовыйСравнение однояйцевых (одинаковый генотип) и разнояйцевых близнецовВклад наследственности и среды в признак (конкордантность)
ЦитогенетическийИзучение кариотипа под микроскопом (в метафазе)Хромосомные и геномные мутации: синдромы Дауна, Шерешевского — Тёрнера, Клайнфельтера, «кошачьего крика»
БиохимическийАнализ ферментов и продуктов обменаНаследственные болезни обмена веществ (фенилкетонурия, галактоземия), выявление гетерозиготных носителей
Популяционно-статистическийЧастоты генов и генотипов в популяциях (закон Харди — Вайнберга)Распространение наследственных болезней, частота носителей
Молекулярно-генетическийСеквенирование ДНК, ПЦР, ДНК-чипы, генотипированиеОбнаружение конкретной мутации, предрасположенность к болезням, установление родства
МетодЧто делаютЧто узнают
ГенеалогическийСоставляют родословную с обозначением пробанда, прослеживают признак в поколенияхТип наследования: доминантный или рецессивный, аутосомный или сцепленный с полом; риск для потомства
БлизнецовыйСравнивают однояйцевых (генетически идентичных) и разнояйцевых близнецов, в том числе выросших порозньСоотношение вклада наследственности и среды в развитие признака
ЦитогенетическийИзучают кариотип метафазных хромосом, окрашивая ихХромосомные и геномные мутации: трисомии, делеции, транслокации
БиохимическийОпределяют содержание метаболитов и активность ферментовНаследственные болезни обмена (фенилкетонурия, галактоземия) — ещё до появления симптомов
Популяционно-статистическийСчитают частоты аллелей и генотипов (закон Харди — Вайнберга)Распространённость аллелей и болезней в популяции, частота носительства
Молекулярно-генетическийПЦР, секвенирование, ДНК-зондыТочную мутацию, носительство, ДНК-профиль человека

Близнецы и конкордантность. Однояйцевые близнецы развиваются из одной зиготы, разделившейся на ранних стадиях дробления, — у них одинаковые генотип и пол. Разнояйцевые развиваются из двух яйцеклеток, оплодотворённых разными сперматозоидами, и сходны как обычные братья и сёстры (сибсы). Конкордантность — доля пар, в которых признак есть у обоих близнецов. Если у однояйцевых она намного выше, чем у разнояйцевых, велика роль наследственности (группа крови совпадает у однояйцевых всегда); если почти одинакова — решает среда (например, заболевание корью).

Популяционно-статистический метод опирается на закон Харди — Вайнберга: в большой популяции со случайным скрещиванием частоты аллелей \(p\) (A) и \(q\) (a) постоянны, \(p + q = 1\), а частоты генотипов равны \(p^2\) (AA), \(2pq\) (Aa) и \(q^2\) (aa). Пример: если рецессивной болезнью страдает 1 новорождённый из 10 000, то \(q^2 = 0{,}0001\), \(q = 0{,}01\), а доля здоровых носителей \(2pq \approx 0{,}02\) — примерно каждый пятидесятый. Носителей рецессивного аллеля всегда гораздо больше, чем больных.

Маркеры ЕГЭ. «Анализ родословной» → генеалогический метод; «сравнение близнецов» → оценка роли среды; «подсчёт хромосом» → цитогенетический; «активность фермента в крови новорождённого» → биохимический (скрининг); «частоты аллелей в популяции» → популяционно-статистический; «p² + 2pq + q² = 1, доля носителей» → закон Харди — Вайнберга; «лимфоциты, колхицин, метафаза, раскладка по парам» → составление кариограммы; «тельце Барра» → инактивированная X-хромосома; «праймеры, термостабильная полимераза, циклы нагрева» → ПЦР; «проверка известных вариантов, ДНК-чип» → генотипирование; «чтение всей ДНК» → полногеномное секвенирование.
Нюансы. Однояйцевые близнецы генетически идентичны, поэтому все различия между ними относят к влиянию среды; разнояйцевые сходны как обычные братья и сёстры. «Ген болезни» чаще всего означает мутантный аллель обычного гена, а не особый ген, существующий только у больных.

Закрепите теорию: 7 терминов и 5 заданий с проверкой и подсказками, урок зачитывается от 70 %.

Пройти урок arrow_forward
Биология ЕГЭ 2027 · подготовка с Кузьминым В.А.
© 2026 Кузьмин Владимир Александрович. По материалам ФИПИ (кодификатор и спецификация 2027).