Тренировочный вариант 11 ЕГЭ по биологии

Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

В суспензию изолированных митохондрий, содержащую пируват, АДФ и неорганический фосфат, экспериментатор добавил цианид, блокирующий перенос электронов на кислород. Как после добавления цианида изменились скорость потребления кислорода и скорость синтеза АТФ?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В сперматозоиде животного содержится 17 хромосом. Определите число молекул ДНК в сперматогонии этого животного после завершения репликации ДНК перед митозом. В ответе запишите только соответствующее число.

У растения доминантный аллель \(W\) подавляет образование пигмента, поэтому плоды с генотипом \(W\_\) белые. При генотипе \(wwY\_\) плоды жёлтые, а при \(wwyy\) — зелёные. Провели анализирующее скрещивание \(WwYy \times wwyy\); гены наследуются независимо. Какова вероятность (в %) появления растений с зелёными плодами? В ответе запишите только соответствующее число.

Какой цифрой обозначен организм, клетки которого размножаются почкованием и используются при выпечке хлеба и спиртовом брожении?

Установите соответствие между характеристиками организмов и организмами, обозначенными на рисунках цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую цифру.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных признаков характерны для стволовых клеток?

1) способны длительно поддерживать свою численность путём митоза
2) могут дифференцироваться в специализированные клетки
3) всегда имеют гаплоидный набор хромосом
4) утрачивают способность к репликации ДНК сразу после образования
5) образуют только клетки крови независимо от места их происхождения
6) исследуются для восстановления повреждённых тканей

Установите последовательность этапов клонирования млекопитающего методом пересадки ядра соматической клетки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) стимуляция деления реконструированной яйцеклетки и развитие зародыша
2) получение яйцеклетки с удалённым ядром и соматической клетки животного-донора
3) рождение животного — генетической копии донора ядра
4) пересадка зародыша в матку суррогатной матери
5) пересадка ядра соматической клетки в яйцеклетку, лишённую ядра

Под каким номером изображено насекомое, самки которого имеют колюще-сосущий ротовой аппарат, а личинки развиваются в воде?

Установите соответствие между характеристиками насекомых и насекомыми, изображёнными на рисунках цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую цифру.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для плауновидных растений?

Установите последовательность систематических групп мягкой пшеницы, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) Злаки
2) Покрытосеменные
3) Пшеница мягкая
4) Растения
5) Однодольные
6) Злакоцветные

Какой цифрой на рисунке обозначено пресинаптическое окончание двигательного нейрона, содержащее пузырьки с ацетилхолином?

Установите соответствие между характеристиками нервно-мышечного синапса и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую цифру.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку сустава человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Установите последовательность событий терморегуляции при перегревании организма человека, начиная с повышения температуры крови. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) выделение пота на поверхность кожи
2) снижение температуры тела
3) повышение температуры крови при перегревании
4) возбуждение центра теплоотдачи в гипоталамусе
5) передача импульсов по симпатическим нервам к потовым железам
6) испарение пота и увеличение теплоотдачи

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых описано действие полового отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми приведены примеры нетрофических взаимоотношений организмов.

Установите соответствие между характеристиками экологической ниши и видами ниши: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Рассмотрите таблицу «Мышечные ткани человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующую цифру из списка.

Список элементов:

1. гладкая мышечная ткань
2. сердечная мышечная ткань
3. стенка тонкого кишечника
4. миокард
5. длинные многоядерные волокна
6. веретеновидные одноядерные клетки
7. нервная ткань
8. вставочные диски

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Проанализируйте диаграмму рассеяния «Зависимость скорости фильтрации воды дафниями от длины их тела». Каждая точка соответствует одной исследованной особи; пунктирная линия показывает общую тенденцию.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента: отдельно для внесения живого микоризного гриба и для концентрации фосфата. Какую роль выполнял обезвреженный нагреванием инокулюм? Объясните, почему использовали стерилизованный субстрат и одинаковые по начальному размеру проростки.

Сравните влияние живого микоризного гриба на сухую массу растений при низкой и высокой концентрациях фосфата. Объясните, за счёт чего гриб улучшает фосфатное питание растения и какое вещество получает от растения. Почему при высокой концентрации фосфата колонизация корней грибом и прибавка сухой массы были меньше?

На рисунке изображена венерина мухоловка и увеличенный фрагмент её ловчего аппарата.

Какой орган растения видоизменён в ловушку? Назовите структуры, обозначенные цифрами 1 и 2, и укажите функцию каждой из них. Объясните механизм быстрого захлопывания ловушки после нескольких прикосновений добычи. Какой дефицитный химический элемент растение прежде всего получает из тела добычи? Почему венерина мухоловка, несмотря на хищный способ питания, сохраняет способность к фотосинтезу?

При кишечных инфекциях с сильной диареей для предотвращения обезвоживания больному дают пить раствор, содержащий определённые количества глюкозы и поваренной соли. Известно, что глюкоза и ионы натрия переносятся в клетки кишечного эпителия одним и тем же белком-переносчиком. Почему при диарее опасно восполнять потери только чистой водой? Объясните, почему совместное присутствие глюкозы и ионов натрия усиливает всасывание воды в тонкой кишке. Какой вид транспорта обеспечивает перенос ионов натрия из клеток эпителия в кровь и какое вещество служит источником энергии для этого переноса? Почему концентрированный сладкий сироп вместо такого раствора может усилить обезвоживание?

Рифообразующие кораллы живут в симбиозе с одноклеточными фотосинтезирующими водорослями. При длительном повышении температуры воды наблюдается «обесцвечивание» кораллов. По данным многолетних наблюдений на одном рифе доля обесцвеченных колоний при средней летней температуре воды 28 °C составляла 5%, при 30 °C — 45%, при 31 °C — 85%. Среднюю скорость роста доли обесцвеченных колоний при повышении температуры рассчитывают по формуле где \(D_1\) и \(D_2\) — доли обесцвеченных колоний (%) при температурах \(T_1\) и \(T_2\).

Объясните причину потери окраски кораллами. Какими веществами обмениваются партнёры симбиоза? Как перегрев нарушает работу клеток водорослей и почему длительное обесцвечивание может привести к гибели коралла? При каком условии коралл может восстановиться после охлаждения воды? Объясните одно последствие массовой гибели кораллов для экосистемы рифа. Рассчитайте среднюю скорость роста доли обесцвеченных колоний (в процентах на 1 °C) в интервале от 28 до 31 °C. Ответ округлите до десятых.

В двух изолированных популяциях лесных мышей один аутосомный ген представлен аллелями \(A\) и \(a\). Обе популяции находятся в генетическом равновесии Харди–Вайнберга. В первой популяции доля особей с генотипом \(aa\) составляет 36%, во второй — 4%. Из каждой популяции взяли одинаковое число половозрелых особей, объединили их в одну группу и допустили случайное скрещивание. Отбор, мутации и последующая миграция отсутствуют.

Определите частоты аллелей \(A\) и \(a\) в каждой исходной популяции, частоты этих аллелей в объединённом генофонде и ожидаемые частоты генотипов \(AA\), \(Aa\) и \(aa\) среди потомков первого поколения. Ответ поясните вычислениями.

У томата высокий стебель (A) доминирует над карликовым (a), а круглая форма плода (B) — над грушевидной (b). Гены расположены в одной хромосоме, расстояние между ними 20 морганид. Дигетерозиготное растение, полученное от скрещивания гомозиготного высокого растения с круглыми плодами и карликового растения с грушевидными плодами, скрестили с карликовым растением с грушевидными плодами. Определите генотипы родителей, их гаметы, генотипы и фенотипы потомства и их соотношение (в %). Объясните появление четырёх фенотипических групп.