| Наука | Предмет изучения |
|---|
| Эволюционное учение | Историческое развитие живой природы, его движущие силы. |
| Палеонтология | Ископаемые остатки организмов, история жизни на Земле. |
| Биохимия / биофизика / молекулярная биология | Химические вещества и реакции в организмах / физические процессы в живых системах / строение и работа биологических макромолекул. |
| Наука | С чем соединилась биология | Что изучает и даёт |
|---|
| Биохимия | Химия | Состав веществ клетки и реакции обмена; ферменты, витамины, гормоны. |
| Биофизика | Физика | Физические процессы в живых системах: мембранный потенциал, механика движения, оптика глаза. |
| Молекулярная биология | Химия и физика | Строение и работа ДНК, РНК и белков; механизмы репликации, транскрипции, трансляции. |
| Биоинформатика | Информатика и математика | Обработка геномов и белковых баз, построение филогенетических (эволюционных) деревьев, предсказание структуры белка. |
| Биотехнология | Технология производства | Использование организмов и их ферментов для получения лекарств, кормов, пищевых продуктов. |
| Бионика | Техника | Перенос принципов строения живого в инженерию: липучка по образцу репейника, эхолоты по принципу эхолокации летучих мышей и дельфинов, конструкции по типу костной ткани. |
| Астробиология | Астрономия | Условия, при которых возможна жизнь, поиск её следов за пределами Земли. |
Как связаны уровни знания. Общие науки описывают закономерности, частные проверяют их на конкретных группах организмов, а прикладные отрасли переносят в практику. Открытие структуры ДНК (молекулярная биология) дало генетике человека методы ДНК-диагностики, те вошли в медико-генетическое консультирование, а вместе с биотехнологией привели к генной терапии. Поэтому в биологии не бывает «ненужных» разделов: систематика и палеонтология снабжают фактами эволюционное учение, а оно объясняет данные всех остальных наук.
| Проблема | Какие науки её решают |
|---|
| Как записана и реализуется наследственная информация, как гены управляют развитием организма | Генетика, молекулярная биология, эмбриология (биология развития) |
| Как возникла жизнь и как шла её эволюция | Эволюционное учение, палеонтология, систематика, молекулярная биология (сравнение геномов) |
| Как работает мозг: память, обучение, поведение | Физиология высшей нервной деятельности, нейробиология, этология |
| Причины наследственных, инфекционных и онкологических болезней, устойчивость бактерий к антибиотикам, старение | Медицинская генетика, микробиология, вирусология, иммунология, цитология |
| Продовольственная проблема: урожайные и устойчивые сорта, продуктивные породы | Селекция, генетика, биотехнология, физиология растений и животных |
| Сохранение биоразнообразия и устойчивости биосферы при росте населения и изменении климата | Экология, систематика, учение о биосфере |
Нюансы. Анатомия описывает внутреннее строение, морфология — внешнюю форму и общий план строения. Эмбриология изучает зародышевое развитие, а весь путь развития особи (включая послезародышевый) — предмет биологии индивидуального развития. Систематика не только даёт названия, но и устанавливает родство групп, опираясь на данные молекулярной биологии и палеонтологии. Селекция — прикладная наука, её теоретическая основа — генетика.
| Наука | Предмет изучения |
|---|
| Эмбриология | Зародышевое развитие организма (от зиготы до рождения или выхода из яйца). |
| Бионика | Использование принципов строения живых организмов в технике. |
| Микробиология | Бактерии и другие микроорганизмы |
| Вирусология | Вирусы |
| Микология | Грибы; лихенология — лишайники |
| Ботаника | Растения (альгология — водоросли, бриология — мхи, дендрология — деревья) |
| Зоология | Животные (протистология — простейшие, энтомология — насекомые, ихтиология — рыбы, герпетология — амфибии и рептилии, орнитология — птицы, териология — млекопитающие) |
| Антропология | Происхождение и эволюция человека, расы |
| Этология | Поведение животных |
| Наука | С чем соединилась биология | Что изучает и даёт |
|---|
| Бионика | Техника | Перенос принципов строения живого в инженерию: липучка по образцу репейника, эхолоты по принципу эхолокации летучих мышей и дельфинов, конструкции по типу костной ткани. |
| Проблема | Какие науки её решают |
|---|
| Причины наследственных, инфекционных и онкологических болезней, устойчивость бактерий к антибиотикам, старение | Медицинская генетика, микробиология, вирусология, иммунология, цитология |
Маркеры ЕГЭ. В заданиях линии 1 выбор науки определяют объект и вопрос: если речь о строении органа — анатомия, о его работе — физиология, о наследовании признака — генетика, о тканях — гистология, о взаимоотношениях со средой — экология; «закономерности, общие для всех живых систем» → общая наука (цитология, генетика, экология), «определённая группа организмов» → частная (ботаника, зоология, микология, вирусология).
Частные науки (по объектам):
| Микология | Грибы; лихенология — лишайники |
| Ботаника | Растения (альгология — водоросли, бриология — мхи, дендрология — деревья) |
