Тренировочный вариант 28 ЕГЭ по биологии

28 заданий · 57 первичных баллов · 3 ч 55 мин

Часть 1

Ответ к заданиям 1–21 — цифра, последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Пишите без пробелов, запятых и других символов. Проверка — по правилам ЕГЭ, после кнопки «Завершить и проверить».

Рассмотрите таблицу «Способы деления клеток». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Способ деления	Характеристика
Митоз	Из одной клетки образуются две клетки с таким же набором хромосом
?	Из одной диплоидной клетки образуются четыре гаплоидные клетки

Ответ:

У человека щитовидная железа в результате заболевания стала выделять в кровь избыточное количество гормона тироксина. Как в результате изменятся интенсивность обмена веществ в клетках и масса тела человека, если его питание осталось прежним?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Ответ:Интенсивность обмена веществМасса тела

В соматических клетках кукурузы содержится 20 хромосом. Сколько бивалентов (пар конъюгирующих гомологичных хромосом) образуется в профазе первого деления мейоза в клетке кукурузы? В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

У каракульских овец серая окраска шерсти ($A$) доминирует над чёрной ($a$). Ягнята с генотипом $AA$ погибают вскоре после рождения из-за недоразвития желудка. Скрестили между собой серых овец. Определите соотношение фенотипов среди выживших ягнят. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Какой цифрой на рисунке обозначен этап, на котором из синтезированных в клетке копий ДНК и белков оболочки формируются новые частицы бактериофага?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и этапами размножения бактериофага, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ЭТАПЫ
А) от этого этапа зависит, клетки каких видов бактерий может заражать данный фаг	1) 1
Б) на матрице ДНК фага синтезируются её многочисленные копии	2) 2
В) рибосомы бактерии синтезируют белки оболочки фага	3) 3
Г) ДНК фага вводится внутрь клетки, а его белковая оболочка остаётся снаружи
Д) хвостовые нити фага связываются с определёнными рецепторами на поверхности бактерии
Е) полый стержень хвостового отростка прокалывает клеточную стенку бактерии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие свойства характерны для ферментов?

являются основным источником энергии для клетки;
действуют специфично: каждый фермент катализирует определённую реакцию или группу сходных реакций;
синтезируются в лизосомах;
расходуются в ходе катализируемой реакции;
активность зависит от температуры и кислотности среды;
ускоряют химические реакции в клетке.

Ответ:

Установите последовательность этапов получения клонированного млекопитающего методом пересадки ядра, начиная с удаления ядра из яйцеклетки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

введение в яйцеклетку ядра, взятого из соматической клетки животного-донора;
удаление собственного ядра из яйцеклетки;
дробление полученной клетки и образование многоклеточного зародыша в искусственной среде;
рождение детёныша, генетически сходного с донором ядра;
пересадка зародыша в матку самки-суррогатной матери.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, которая благодаря порам в стенке и отсутствию живого содержимого впитывает и удерживает большое количество воды?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и структурами кукушкина льна, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	СТРУКТУРЫ
А) закрепляют растение в почве	1) 1
Б) несёт листья, в которых идёт фотосинтез	2) 2
В) всасывают воду с растворёнными минеральными веществами	3) 3
Г) на его верхушке развиваются половые органы
Д) в ней в результате мейоза образуются споры
Е) при созревании спор у неё отпадает крышечка

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для растений семейства Паслёновые?

плод — ягода или коробочка;
в цветке пять тычинок;
плод — стручок;
венчик из пяти сросшихся лепестков;
околоцветник из шести свободных листочков;
соцветие — корзинка.

Ответ:

Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Насекомые;
Жесткокрылые (Жуки);
Майский хрущ (Майский жук);
Членистоногие;
Пластинчатоусые;
Хрущ.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Какой цифрой на рисунке обозначена структура, при сокращении которой её купол уплощается и объём грудной полости увеличивается?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и органами дыхания, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
А) в нижней части разветвляется на два главных бронха	1) 1
Б) вход в неё при глотании закрывается надгортанником	2) 2
В) разделена перегородкой на две половины, ходы в которых образованы раковинами	3) 3
Г) в ней находятся голосовые связки
Д) в её слизистой оболочке расположены обонятельные рецепторы
Е) её стенку образуют хрящевые полукольца, а мягкая задняя стенка прилегает к пищеводу

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие заболевания человека вызываются вирусами?

холера;
грипп;
туберкулёз;
ВИЧ-инфекция (СПИД);
корь;
столбняк.

Ответ:

Установите последовательность действий при оказании первой помощи человеку с артериальным кровотечением из раны на предплечье. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

вкладывание под жгут записки с указанием времени его наложения;
доставка пострадавшего в медицинское учреждение;
определение вида кровотечения по ярко-алой крови, вытекающей пульсирующей струёй;
прижатие плечевой артерии пальцами к кости выше раны;
наложение жгута на плечо поверх ткани (одежды).

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания популяционных волн. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Численность зайца-беляка в тайге в отдельные годы возрастает в десятки раз, а затем резко сокращается. (2)Горный хребет разделил популяцию на две части, между которыми прекратился обмен генами. (3)Вслед за ростом численности леммингов в тундре увеличивается численность песцов, а после сокращения числа леммингов она снова падает. (4)У потомков возникают новые сочетания генов в результате кроссинговера и случайного слияния гамет. (5)Годы массового размножения саранчи сменяются годами, когда она почти не встречается. (6)Особи с полезными в данных условиях признаками чаще выживают и оставляют больше потомства.

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие примеры иллюстрируют паразитизм?

ель и берёза в молодом лесу соперничают за свет;
гриб-трутовик развивается в древесине живой берёзы;
клещ питается кровью собаки;
повилика обвивает стебли клевера и всасывает из них органические вещества;
волки охотятся на лосей;
муравьи охраняют тлей и питаются их сладкими выделениями.

Ответ:

Установите соответствие между примерами и функциями живого вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА
А) выделение углекислого газа при дыхании организмов	1) газовая
Б) накопление кремния в панцирях диатомовых водорослей	2) концентрационная
В) окисление серобактериями сероводорода до серы	3) окислительно-восстановительная
Г) накопление карбоната кальция в раковинах моллюсков
Д) превращение железобактериями соединений двухвалентного железа в соединения трёхвалентного
Е) выделение кислорода растениями при фотосинтезе

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Рассмотрите таблицу «Стадии эволюции человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Стадия	Представитель	Характерная особенность
Древнейшие люди	Человек прямоходящий (питекантроп)	(А)
Древние люди	(Б)	Изготовление разнообразных каменных орудий, погребение умерших
(В)	Кроманьонец	Членораздельная речь, наскальная живопись

Список элементов:

1) неандерталец	5) человек умелый
2) австралопитек	6) древнейшие люди
3) использование огня, изготовление примитивных каменных орудий	7) передвижение по деревьям с помощью рук
4) первые современные люди	8) предшественники человека

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВ

На опытном поле на одинаковых делянках выращивали картофель одного сорта, внося разные дозы азотного удобрения. Результаты представлены в таблице.

Доза азотного удобрения, кг/га	0	30	60	90	120	150
Урожай клубней, ц/га	120	165	200	215	218	210

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

при увеличении дозы азотного удобрения от 0 до 120 кг/га урожай клубней возрастал;
азот необходим растениям для синтеза белков и нуклеиновых кислот;
каждые дополнительные 30 кг/га удобрения повышали урожай на одну и ту же величину;
в исследованном интервале наибольший урожай получен при внесении 120 кг/га удобрения;
избыток азотного удобрения вызывает накопление нитратов в клубнях.

Ответ:

Часть 2

Запишите развёрнутый ответ. После «Завершить и проверить» его проверит ИИ по критериям оценивания варианта и поставит балл; под заданием откроются критерии.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Исследователь изучал, как продолжительность ночного сна влияет на сохранение в памяти заученного материала. В исследовании участвовали 36 здоровых студентов-добровольцев 19–23 лет. Каждый участник трижды с интервалом в неделю приходил вечером в лабораторию сна. В 21:00 он в течение 10 минут заучивал список из 40 не связанных между собой слов, а затем сразу записывал все слова, которые запомнил. В одну из ночей участник спал 8 часов (с 23:00 до 7:00), в другую — 6 часов (с 1:00 до 7:00), в третью — 4 часа (с 3:00 до 7:00); до отхода ко сну он читал или смотрел спокойные фильмы под наблюдением сотрудника. Утром в 8:00 участник снова записывал все слова из вечернего списка, которые смог вспомнить. Каждый раз участник заучивал новый список слов той же сложности. Средние результаты приведены в таблице.

Продолжительность сна, ч	8	6	4
Число слов, воспроизведённых вечером	25	25	24
Число слов, воспроизведённых утром	23	20	15

Какая переменная в этом исследовании независимая (задаваемая), а какая — зависимая (изменяющаяся)? Почему каждый раз участники заучивали новый список слов той же сложности? Почему с точки зрения биоэтики исследователь ограничился сокращением сна в течение одной ночи, а не лишал участников сна несколько ночей подряд? Назовите ещё одно этическое требование, которое необходимо соблюсти при проведении этого исследования с участием людей.

Сформулируйте вывод о влиянии продолжительности сна на сохранение заученных слов в памяти. Зачем число воспроизведённых слов определяли ещё и вечером, сразу после заучивания? Какой процесс, происходящий в головном мозге во время сна, объясняет полученные результаты? Как, согласно этим данным, лучше поступить школьнику накануне экзамена — заниматься до глубокой ночи или вовремя лечь спать? Ответ поясните.

На рисунке изображено устьице листа в двух состояниях (А и Б).

Назовите структуры, обозначенные цифрами 1–4. В каком состоянии — открытом или закрытом — находится устьице на рисунке А и на рисунке Б? Объясните, как изменение содержания воды в клетках 1 приводит к расширению и сужению щели 2. Какие процессы обеспечивают устьица? Почему в жаркий день при недостатке воды в почве устьица закрываются?

Донор сдаёт 450 мл крови. Объём крови у него восстанавливается уже через 1–2 дня, а число эритроцитов — только через 3–4 недели; на 7–10-й день в крови донора заметно возрастает доля молодых эритроцитов. Сдавать кровь разрешают не чаще чем раз в два месяца, причём женщинам — реже, чем мужчинам. Объясните, почему объём крови восстанавливается быстро, а число эритроцитов — медленно. За счёт каких источников воды восстанавливается объём крови в первые сутки? О чём говорит увеличение доли молодых эритроцитов и где они образуются? Почему женщинам сдавать кровь разрешают реже? Как изменится скорость восстановления числа эритроцитов, если донор получает с пищей мало железа? Почему интервал между сдачами (два месяца) больше срока восстановления числа эритроцитов?

Экологи определили годовую первичную продукцию дубравы средней полосы. Оказалось, что растения этого леса за год создают в процессе фотосинтеза 20 т органического вещества на 1 га (валовая первичная продукция), из которых 12 т/га сами расходуют на дыхание.

Какие организмы создают первичную продукцию леса и к какой функциональной группе экосистемы они относятся? Почему чистая первичная продукция всегда меньше валовой? Какие группы организмов используют чистую первичную продукцию дубравы? Почему в дубраве первичная продукция создаётся только в тёплое время года? Почему годовая первичная продукция влажного тропического леса выше, чем дубравы? Почему, если ежегодно сгребать и вывозить из леса опавшую листву, плодородие лесной почвы со временем снижается?

Чистую первичную продукцию экосистемы рассчитывают по формуле

\[\text{ЧПП}=\text{ВПП}-R,\]

где ЧПП — чистая первичная продукция, ВПП — валовая первичная продукция, $R$ — затраты органического вещества на дыхание растений. Рассчитайте чистую первичную продукцию дубравы (в т/га в год).

В митохондриях есть собственная ДНК, на которой синтезируются митохондриальные иРНК и тРНК, а белки синтезируются на митохондриальных рибосомах. Генетический код митохондрий человека в основном совпадает с приведённым в таблице, но кодон УГА в митохондриях кодирует триптофан, а кодон АУА — метионин (и может служить старт-кодоном). Фрагмент транскрибируемой цепи гена митохондриальной тРНК, на котором синтезируется её центральная петля, имеет последовательность

\[5'\text{-ТТТГААГ-}3'\]

Антикодон — центральный триплет петли. Определите последовательность центральной петли тРНК, её антикодон и кодон иРНК, который он распознаёт. Какую аминокислоту переносит эта тРНК? Митохондриальная иРНК содержит фрагмент

\[5'\text{-АУАУУУУГАЦЦАУГАГЦАУАА-}3'\]

Определите последовательность аминокислот во фрагменте митохондриального белка, если рамка считывания начинается с первого нуклеотида фрагмента, и укажите, при присоединении каких по счёту аминокислот участвует данная тРНК. Какой пептид синтезировался бы, если бы эту иРНК, начиная с первого нуклеотида, транслировали рибосомы цитоплазмы, использующие код из таблицы? Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

$\text{[math]}$

У кукурузы окрашенный алейроновый слой семян ($C$) доминирует над неокрашенным ($c$), гладкий эндосперм ($S$) — над морщинистым ($s$); гены этих признаков расположены в одной хромосоме. Два растения, выращенные из окрашенных гладких семян и гетерозиготные по обоим генам, опылили пыльцой растения с неокрашенными морщинистыми семенами. Растение 1 дало 483 окрашенных гладких семени, 477 неокрашенных морщинистых, 21 окрашенное морщинистое и 19 неокрашенных гладких. Растение 2 дало 478 окрашенных морщинистых семян, 482 неокрашенных гладких, 18 окрашенных гладких и 22 неокрашенных морщинистых. Затем растение 1 скрестили с растением 2; считайте, что частота кроссинговера при образовании яйцеклеток и спермиев одинакова. Составьте схемы трёх скрещиваний. Определите генотипы растений 1 и 2, расположение аллелей в их хромосомах и расстояние между генами. Определите типы и доли гамет растений 1 и 2. Какова вероятность (в %) появления в третьем скрещивании семян, образовавшихся при слиянии двух некроссоверных гамет? Какова вероятность (в %) появления в третьем скрещивании неокрашенных морщинистых семян? Ответ поясните.

Ответов: 0 из 28Таймер 3:55:00 — с первым ответом