Тренировочный вариант 37 ЕГЭ по биологии

28 заданий · 57 первичных баллов · 3 ч 55 мин

Часть 1

Ответ к заданиям 1–21 — цифра, последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Пишите без пробелов, запятых и других символов. Проверка — по правилам ЕГЭ, после кнопки «Завершить и проверить».

Рассмотрите таблицу «Пластиды растительной клетки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Пластиды	Особенности
Хлоропласты	Зелёные, содержат хлорофилл, осуществляют фотосинтез
?	Бесцветные, накапливают крахмал в клетках клубня картофеля

Ответ:

Человек из ярко освещённой комнаты перешёл в тёмное помещение и пробыл там 30 минут. Как за это время изменятся диаметр зрачка и содержание зрительного пигмента родопсина в палочках сетчатки?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Ответ:Диаметр зрачкаСодержание родопсина в палочках

В молекуле полипептида 79 пептидных связей. Определите число нуклеотидов в участке иРНК от старт-кодона до стоп-кодона включительно, по которому синтезирован этот полипептид (начальный метионин от полипептида не отщепляется). В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

У арбуза зелёная окраска плодов ($A$) доминирует над полосатой, а круглая форма плодов ($B$) — над удлинённой; гены этих признаков расположены в разных парах хромосом. Скрестили растение с генотипом $AaBb$ и растение с генотипом $Aabb$. Определите число различных генотипов в потомстве. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Какой цифрой на рисунке обозначено бесполое поколение (спорофит) мха, в котором образуются споры?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	СТАДИИ
А) разносится ветром и прорастает, попав на влажную почву	1) 1
Б) образуется при слиянии сперматозоида с яйцеклеткой	2) 2
В) имеет вид зелёной ветвящейся нити, похожей на нитчатую водоросль	3) 3
Г) на ней образуются почки, из которых развиваются листостебельные растения
Д) образуется в коробочке в результате мейоза
Е) содержит диплоидный набор хромосом

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для клетки бактерии?

клеточная стенка состоит из целлюлозы;
отсутствуют митохондрии и комплекс Гольджи;
клетка делится митозом;
рибосомы мельче, чем рибосомы в цитоплазме клеток эукариот;
молекулы ДНК отделены от цитоплазмы ядерной оболочкой;
наследственный материал — кольцевая молекула ДНК, расположенная в цитоплазме.

Ответ:

Установите последовательность этапов образования зрелой иРНК в ядре эукариотической клетки, начиная со связывания РНК-полимеразы с геном. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

выход зрелой иРНК из ядра в цитоплазму через поры ядерной оболочки;
вырезание интронов и сшивание экзонов;
расхождение (раскручивание) цепей ДНК на участке гена;
связывание РНК-полимеразы с начальным участком гена (промотором);
синтез молекулы-предшественника иРНК на транскрибируемой цепи ДНК.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Какой цифрой на рисунке обозначена клетка, выделяющая пищеварительные ферменты в кишечную полость?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и клетками гидры, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	КЛЕТКИ
А) жгутиками перемешивает содержимое кишечной полости	1) 1
Б) воспринимает раздражение и передаёт возбуждение другим клеткам	2) 2
В) из таких клеток образуются половые клетки	3) 3
Г) при регенерации даёт начало клеткам других типов
Д) своими отростками образует сеть, связывающую разные части тела
Е) захватывает частицы пищи и переваривает их в пищеварительной вакуоли

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для растений семейства Розоцветные?

цветок с двойным околоцветником из пяти чашелистиков и пяти свободных лепестков;
соцветие — сложный зонтик;
венчик из пяти сросшихся лепестков;
плод — боб;
плоды разнообразные: яблоко, костянка, многоорешек, многокостянка;
тычинки, как правило, многочисленные.

Ответ:

Установите последовательность систематических групп растений, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Хвойные;
Сосновые;
Растения;
Сосна;
Голосеменные;
Сосна обыкновенная.

Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Какой цифрой на рисунке обозначен отдел пищеварительного канала, в который поступают и желчь, и сок поджелудочной железы?

Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и органами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ОРГАНЫ
А) в его клетках из аммиака образуется мочевина	1) 1
Б) накапливает желчь между приёмами пищи и концентрирует её, всасывая воду	2) 2
В) в его клетках непрерывно образуется желчь	3) 3
Г) группы его клеток (островки) выделяют в кровь гормон глюкагон
Д) вырабатывает пищеварительный сок, содержащий трипсин
Е) сокращается и выбрасывает желчь при поступлении в кишку жирной пищи

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для вестибулярного аппарата человека?

расположен во внутреннем ухе;
расположен в среднем ухе;
его рецепторы раздражаются при изменении положения головы и при ускорениях тела;
его рецепторы раздражаются звуковыми колебаниями;
состоит из трёх полукружных каналов и двух мешочков преддверия;
сообщается с носоглоткой слуховой трубой.

Ответ:

Установите последовательность процессов переваривания и усвоения жиров пищи в организме человека, начиная с их поступления в двенадцатиперстную кишку. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

расщепление жиров липазой до глицерина и жирных кислот;
поступление образовавшихся жиров в лимфатические капилляры ворсинок;
всасывание глицерина и жирных кислот клетками эпителия ворсинок;
поступление жиров с лимфой в кровь;
синтез в клетках эпителия жиров, свойственных организму человека;
эмульгирование жиров желчью.

Ответ:

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания изоляции как фактора эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Два близких вида лягушек обитают в одних и тех же водоёмах, но не скрещиваются, потому что размножаются в разное время весны. (2)У дрозофил в каждом поколении с небольшой частотой возникают новые мутации, изменяющие окраску глаз и форму крыльев. (3)Самки сверчков реагируют только на стрекотание самцов своего вида, поэтому особи близких видов не спариваются. (4)Насекомые с покровительственной окраской реже поедаются птицами и оставляют больше потомков. (5)Популяции наземных моллюсков, населяющие соседние долины, разделённые широкой рекой, почти не обмениваются особями. (6)При половом размножении в результате кроссинговера и случайного расхождения хромосом в мейозе возникают новые сочетания генов.

Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения верно характеризуют границы биосферы?

наибольшая плотность жизни сосредоточена в глубоководных районах океана;
гидросфера населена организмами на всю глубину, включая дно глубоководных впадин;
верхняя граница определяется озоновым слоем, задерживающим жёсткое ультрафиолетовое излучение;
нижняя граница биосферы проходит по нижней границе почвенного слоя;
в атмосфере живые организмы встречаются не выше вершин самых высоких гор;
в земной коре бактерии встречаются до глубины нескольких километров, глубже их распространение ограничивает высокая температура.

Ответ:

Установите соответствие между примерами и уровнями эволюционного процесса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	УРОВНИ ЭВОЛЮЦИИ
А) образование подвидов большой синицы в разных частях её ареала	1) микроэволюция
Б) возникновение отдела Покрытосеменные растения	2) макроэволюция
В) распространение в популяции бактерий устойчивости к антибиотику
Г) возникновение класса Земноводные от кистепёрых рыб
Д) изменение частоты аллеля, определяющего толщину клюва, в популяции вьюрков после засушливого года
Е) возникновение отряда Китообразные от наземных млекопитающих

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГДЕ

Рассмотрите таблицу «Способы размножения организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Способ размножения	Характеристика	Пример
Бинарное деление	Клетка делится на две одинаковые дочерние клетки	(А)
(Б)	Дочерняя особь развивается из выроста на теле материнской особи	Дрожжи, гидра
Вегетативное размножение	(В)	Размножение земляники усами

Список элементов:

1) почкование	5) новая особь развивается из части тела (органа) материнского растения
2) образование спор	6) новая особь развивается из неоплодотворённой яйцеклетки
3) кишечная палочка	7) плесневый гриб мукор
4) партеногенез	8) слияние мужской и женской гамет

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВ

Учащиеся изучали, как разные способы обработки рук влияют на число бактерий на коже. Добровольцы после обработки рук прикасались тремя пальцами к питательной среде в чашке Петри; чашки выдерживали двое суток при 30 °C и подсчитывали выросшие колонии бактерий. Средние результаты представлены в таблице.

Способ обработки рук	Число колоний
без обработки	124
ополаскивание водой 20 с	78
мытьё с мылом 20 с	26
мытьё с мылом 60 с	12
спиртовой антисептик	5

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

ополаскивание рук водой без мыла не уменьшает число бактерий на коже;
при увеличении продолжительности мытья рук с мылом с 20 до 60 с среднее число колоний уменьшилось более чем в два раза;
спиртовой антисептик уничтожает на коже все бактерии и вирусы;
бактерии, оставшиеся на коже рук после мытья, вызывают кишечные инфекции;
наименьшее число колоний выросло после обработки рук спиртовым антисептиком.

Ответ:

Часть 2

Запишите развёрнутый ответ. После «Завершить и проверить» его проверит ИИ по критериям оценивания варианта и поставит балл; под заданием откроются критерии.

Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.

Исследователи изучали реакции терморегуляции человека при умеренном нагревании. В исследовании участвовали 16 здоровых мужчин 20–25 лет. Участники в лёгкой одежде спокойно сидели в климатической камере при относительной влажности воздуха 40 %. Первые 30 минут температура воздуха в камере составляла 24 °C, затем её ступенчато повышали до 30, 34 и 38 °C, поддерживая каждую температуру 30 минут. В конце каждого периода измеряли температуру кожи тыльной стороны кисти и кожи лба, температуру тела (в полости рта), а интенсивность потоотделения рассчитывали по уменьшению массы тела участника. Опыт прекращали досрочно, если температура тела участника превышала 37,5 °C. Средние результаты приведены в таблице.

Температура воздуха, °C	24	30	34	38
Температура кожи кисти, °C	29,0	32,5	34,5	35,6
Температура кожи лба, °C	33,5	34,3	35,0	35,8
Температура тела, °C	36,6	36,7	36,8	36,9
Потоотделение, г/ч	20	45	180	360

Какая переменная в этом исследовании независимая (задаваемая), а какие — зависимые (изменяющиеся)? Зачем перед повышением температуры участники 30 минут находились в камере при 24 °C? Какое требование биоэтики соблюдали исследователи, ограничив температуру воздуха 38 °C и прекращая опыт при повышении температуры тела участника выше 37,5 °C? Назовите ещё одно требование биоэтики, которое необходимо соблюдать в этом исследовании.

Сформулируйте вывод о том, как при повышении температуры воздуха изменяются температура кожи, температура тела и интенсивность потоотделения. Почему температура кожи кисти возросла значительно сильнее, чем температура кожи лба? Почему при температуре воздуха 38 °C испарение пота становится практически единственным способом отдачи тепла? Почему во влажном жарком воздухе человек перегревается быстрее, чем в сухом воздухе той же температуры?

На рисунке изображена почка растения в продольном разрезе.

Назовите структуры, обозначенные цифрами 1–5. Вегетативная или генеративная эта почка? Ответ поясните. Какую функцию выполняют структуры 1? Какая ткань образует структуру 3 и какова её роль? Почему весной побег из почки разворачивается всего за несколько дней?

Потерпевшие кораблекрушение, пившие морскую воду, погибали от обезвоживания быстрее, чем те, кто не пил ничего. В морской воде около 3,5 % солей, тогда как почки человека не могут выделять мочу с концентрацией солей выше 2 %. Тюлени пьют морскую воду без вреда. В 1952 г. врач А. Бомбар пересёк Атлантику на надувной лодке, 65 дней питаясь сырой рыбой и выжимая из неё сок, а дождевую воду собирая лишь при редких дождях; он старался не двигаться днём и укрывался от солнца. Объясните, почему морская вода усиливает обезвоживание. Какие изменения происходят при этом в клетках тела? Почему тюлени могут пить морскую воду, а человек — нет? Почему сок морской рыбы пить можно, хотя рыба живёт в солёной воде? Почему при обезвоживании мочи мало и она тёмная? Для чего Бомбар избегал движения и солнца?

Лесоводы по многолетним наблюдениям в дубраве составили таблицу дожития дуба черешчатого: сколько особей из каждых 10 000 желудей, опавших осенью, доживает до разного возраста. Результаты приведены в таблице.

Возраст, лет	0 (жёлуди)	1 (всходы)	5	20	50	100
Число доживших особей	10 000	1000	200	40	10	4

На каком из интервалов возраста гибнет наибольшая доля особей? Назовите две причины гибели желудей. Почему молодые дубки, выросшие под пологом дубравы, гибнут в большом количестве (приведите две причины)? Какая форма борьбы за существование проявляется при гибели части дубков, растущих густой группой из желудей одного дерева? Какое значение для дуба имеет то, что сойки осенью уносят и прячут жёлуди? Почему естественный отбор поддерживает у дуба очень высокую плодовитость?

Вероятность дожития особей от возраста $x$ до возраста $y$ рассчитывают по формуле

\[P=\frac{N_y}{N_x}\cdot 100\,\%,\]

где $N_x$ и $N_y$ — число особей, доживших до возраста $x$ и $y$ соответственно. Рассчитайте вероятность того, что пятилетний дубок доживёт до 50 лет.

Фрагмент транскрибируемой цепи ДНК, кодирующий участок полипептида, имеет следующую последовательность нуклеотидов (рамка считывания начинается с первого нуклеотида соответствующего участка иРНК):

\[3'\text{-ЦГАТТТГАЦЦТААГГТГЦ-}5'\]

В этой цепи произошли две мутации: между четвёртым и пятым нуклеотидами, считая от 3$'$ конца, встроился нуклеотид Ц, а одиннадцатый нуклеотид исходной цепи, считая от 3$'$ конца (Т), выпал. Определите последовательности иРНК и аминокислот во фрагменте полипептида до и после мутаций. Как изменился бы фрагмент полипептида, если бы произошла только вставка нуклеотида? Объясните, почему при двух мутациях белок может сохранить свою функцию, а при одной вставке это маловероятно. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

$\text{[math]}$

На схеме родословной люди, имеющие изучаемый признак, выделены чёрным цветом; квадраты — мужчины, круги — женщины, горизонтальная линия между мужчиной и женщиной — брак.

$\text{[math]}$

Генетическое обследование показало, что мужчина 5 не является носителем аллеля, определяющего этот признак. Определите тип наследования признака (доминантный или рецессивный; аутосомный или сцепленный с полом) и докажите, что другие типы наследования исключены. Укажите генотипы людей 1–6 и 8. С какой вероятностью женщина 7 несёт аллель изучаемого признака? Составьте схему брака родителей 4 и 5 и определите вероятность (среди всех детей этой пары) рождения у них сына с этим признаком.

Ответов: 0 из 28Таймер 3:55:00 — с первым ответом