Тренировочный вариант 39 ЕГЭ по биологии
Часть 1
Ответ к заданиям 1–21 — цифра, последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Пишите без пробелов, запятых и других символов. Проверка — по правилам ЕГЭ, после кнопки «Завершить и проверить».
1
Рассмотрите таблицу «Процессы, происходящие в профазе первого деления мейоза». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.
| Процесс | Характеристика |
| Конъюгация | Сближение и попарное соединение гомологичных хромосом |
| ? | Обмен участками между хроматидами гомологичных хромосом |
Ответ:
2
Растения томата долго выращивали в водной культуре на питательном растворе, в котором не было солей магния. Как в результате изменятся содержание хлорофилла в листьях и интенсивность фотосинтеза?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится
2) уменьшится
3) не изменится
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Ответ:Содержание хлорофиллаИнтенсивность фотосинтеза
3
Молекулярная масса белка составляет 33 000, а средняя молекулярная масса одного аминокислотного остатка — 110. Определите число нуклеотидов в двуцепочечном участке ДНК, кодирующем этот белок (стоп-кодон и некодирующие участки гена не учитывайте). В ответе запишите только соответствующее число.
Ответ:
4
Скрестили растения с генотипами \(AaBbCC\) и \(AabbCc\); гены расположены в разных парах хромосом, доминирование полное. Сколько разных генотипов может образоваться в потомстве? В ответе запишите только соответствующее число.
Ответ:
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
5
Какой цифрой на рисунке обозначена часть молекул липидов, образованная остатками жирных кислот и обращённая в толщу мембраны?
Ответ:
6
Установите соответствие между характеристиками и структурами мембраны, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СТРУКТУРЫ МЕМБРАНЫ |
| А) обеспечивает «узнавание» клетками друг друга при образовании тканей | 1) 1 |
| Б) свободно пропускает путём диффузии кислород и углекислый газ, но задерживает ионы | 2) 2 |
| В) образует канал, по которому ионы калия проходят через мембрану | 3) 3 |
| Г) состоит из коротких углеводных цепей, связанных с белками и липидами | |
| Д) образован молекулами, обращёнными гидрофобными участками друг к другу | |
| Е) переносит ионы натрия и калия против градиента концентрации, расщепляя АТФ |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:АБВГДЕ
7
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняет комплекс Гольджи?
- накопление и химическое преобразование белков, поступивших из эндоплазматической сети;
- образование субъединиц рибосом;
- упаковка веществ в мембранные пузырьки и выведение их из клетки;
- синтез полипептидных цепей секретируемых белков;
- внутриклеточное переваривание захваченных клеткой частиц;
- образование первичных лизосом.
Ответ:
8
Установите последовательность структур, отражающую уровни упаковки наследственного материала в ядре эукариотической клетки, начиная с наименьшей структуры. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- метафазная хромосома;
- нуклеотид;
- нуклеосомная нить (ДНК, намотанная на белки-гистоны);
- полинуклеотидная цепь;
- двойная спираль ДНК.
Ответ:
Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.
9
Какой цифрой на рисунке обозначены парные боковые выросты тела с пучками щетинок, которые служат для передвижения?
Ответ:
10
Установите соответствие между характеристиками и кольчатыми червями, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ |
| А) передвигается в почве, упираясь в стенки хода немногочисленными короткими щетинками | 1) 1 |
| Б) щетинки отсутствуют, передвигается, поочерёдно прикрепляясь передним и задним концом тела | 2) 2 |
| В) раздельнополое животное, развивается с плавающей личинкой | 3) 3 |
| Г) питается полуразложившимися растительными остатками, пропуская через кишечник почву | |
| Д) имеет обособленный головной отдел с глазами и щупальцами | |
| Е) выделяет в ранку вещество, препятствующее свёртыванию крови |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:АБВГДЕ
11
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для растений семейства Сложноцветные (Астровые)?
- пыльники пяти тычинок срастаются в трубку, окружающую столбик;
- соцветие — корзинка, окружённая обёрткой из видоизменённых листьев;
- венчик из четырёх лепестков, расположенных крестообразно;
- чашечка из пяти свободных зелёных чашелистиков;
- плод — семянка;
- плод — ягода или коробочка.
Ответ:
12
Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Насекомоядные;
- Хордовые;
- Кротовые;
- Крот европейский;
- Крот;
- Млекопитающие.
Ответ:
Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.
13
Какой цифрой на рисунке обозначены участки плотного контакта соседних клеток, через которые возбуждение быстро передаётся от клетки к клетке?
Ответ:
14
Установите соответствие между характеристиками и типами мышечной ткани, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2 и 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ТИПЫ МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ |
| А) имеет поперечную исчерченность, но сокращается непроизвольно | 1) 1 |
| Б) её клетки соединяются конец в конец и образуют ветвящуюся сеть волокон | 2) 2 |
| В) состоит из одноядерных клеток без поперечной исчерченности | 3) 3 |
| Г) состоит из многоядерных волокон длиной до нескольких сантиметров | |
| Д) образует мышечный слой стенок кишечника, мочевого пузыря и артерий | |
| Е) сокращается произвольно, по командам из коры больших полушарий |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:АБВГДЕ
15
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняет плацента человека?
- образование эритроцитов плода;
- выработка гормонов, поддерживающих беременность;
- газообмен между кровью матери и кровью плода;
- образование околоплодной жидкости, защищающей плод от толчков;
- смешивание крови матери и крови плода;
- задержка многих вредных веществ и болезнетворных микроорганизмов.
Ответ:
16
Установите последовательность процессов при развитии аллергии на пыльцу растений (поллиноза) у человека, начиная с первого попадания пыльцы на слизистую оболочку носа. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- повторное попадание пыльцы на слизистую оболочку в следующий сезон цветения;
- соединение белков пыльцы с антителами на поверхности клеток слизистой оболочки и выделение гистамина;
- первое попадание пыльцы на слизистую оболочку носа;
- расширение сосудов, отёк слизистой оболочки, насморк и чихание;
- образование лимфоцитами антител к белкам пыльцы.
Ответ:
17
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Ареал ландыша майского во время оледенения распался на несколько удалённых друг от друга частей, и в каждой из них сформировалась особая форма ландыша. (2)В озере Севан обитает несколько форм форели, которые нерестятся в разных участках озера и в разные сроки, поэтому почти не скрещиваются между собой. (3)На регулярно скашиваемых лугах у погремка сформировались раннецветущая и позднецветущая формы, которые успевают дать семена до сенокоса или после него. (4)На разных островах Галапагосского архипелага, разделённых широкими проливами, сформировались разные виды гигантских черепах. (5)Мухи-пестрокрылки, перешедшие с откладки яиц в плоды боярышника на яблоки, спариваются на яблонях и редко скрещиваются с мухами «боярышниковой» формы. (6)После поднятия Панамского перешейка популяции морских креветок по обе стороны от него оказались разобщены и дали начало разным видам.
Ответ:
18
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие примеры иллюстрируют внутривидовую конкуренцию?
- драки скворцов весной за места в дуплах и скворечниках;
- борьба самцов глухаря за участки на токовище;
- совместная охота стаи волков на лося;
- угнетение светолюбивых сосен под пологом разросшихся берёз;
- вытеснение серой крысой чёрной крысы в европейских городах;
- гибель части всходов моркови в загущенном посеве.
Ответ:
19
Установите соответствие между особенностями растений и экологическими группами растений по отношению к свету: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОСОБЕННОСТИ | ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ |
| А) фотосинтез идёт достаточно интенсивно при слабом рассеянном освещении | 1) светолюбивые |
| Б) интенсивность фотосинтеза достигает наибольшего значения только при ярком освещении | 2) тенелюбивые |
| В) листья крупные, тонкие, тёмно-зелёные | |
| Г) листья мелкие, толстые, со столбчатой тканью в несколько слоёв | |
| Д) растут на открытых местах — в степях и на лугах | |
| Е) растут под пологом тёмнохвойного леса, например кислица и майник |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:АБВГДЕ
20
Рассмотрите таблицу «Гормоны человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Гормон | Железа | Действие |
| Инсулин | Поджелудочная железа | (А) |
| (Б) | Щитовидная железа | Регуляция интенсивности обмена веществ, роста и развития |
| Адреналин | (В) | Учащение и усиление сердечных сокращений, расширение бронхов |
Список элементов:
| 1) тироксин | 5) гормон роста |
| 2) повышение концентрации глюкозы в крови | 6) гипофиз |
| 3) надпочечники | 7) глюкагон |
| 4) снижение концентрации глюкозы в крови | 8) поджелудочная железа |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:АБВ
21
Физиологи измеряли скорость проведения возбуждения по пяти нервным волокнам кошки, различающимся по диаметру и наличию миелиновой оболочки. Измерения проводили при одинаковой температуре. Результаты представлены в таблице.
| Волокно | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Миелиновая оболочка | есть | есть | есть | нет | нет |
| Диаметр волокна, мкм | 16 | 8 | 3 | 1,0 | 0,6 |
| Скорость проведения возбуждения, м/с | 96 | 48 | 18 | 1,2 | 0,8 |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- у исследованных миелиновых волокон скорость проведения возбуждения возрастала пропорционально диаметру волокна;
- миелиновое волокно диаметром 3 мкм проводило возбуждение в 15 раз быстрее, чем безмиелиновое волокно диаметром 1,0 мкм;
- скорость проведения возбуждения по безмиелиновым волокнам не зависела от их диаметра;
- миелиновая оболочка ускоряет проведение, так как возбуждение передаётся скачками между перехватами оболочки;
- безмиелиновое волокно проводит возбуждение медленнее, чем миелиновое волокно такого же диаметра.
Ответ:
Часть 2
Запишите развёрнутый ответ. После «Завершить и проверить» его проверит ИИ по критериям оценивания варианта и поставит балл; под заданием откроются критерии.
Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 22 и 23.
Исследователь сравнивал устойчивость к инсектициду (веществу, убивающему насекомых) у плодовых мушек дрозофил трёх популяций: лабораторной линии, которую более 30 лет содержат без контакта с инсектицидами; популяции из лиственного леса вдали от сельскохозяйственных угодий; популяции из одного яблоневого сада, где этот инсектицид ежегодно применяли в течение 15 лет. Перед опытом мух всех трёх популяций несколько поколений выращивали в лаборатории на одинаковой питательной среде при одинаковой температуре. Затем трёхдневных самок помещали в пробирки, стенки которых были обработаны разным количеством инсектицида (по 20 самок в пробирке, по 5 пробирок на каждое количество вещества для каждой популяции), и через сутки подсчитывали выживших мух. Результаты приведены в таблице.
| Количество инсектицида в пробирке, мкг | 0 | 2 | 10 | 50 |
| Доля выживших самок через сутки, % | ||||
| Лабораторная линия | 99 | 45 | 7 | 0 |
| Лесная популяция | 98 | 52 | 10 | 1 |
| Садовая популяция | 99 | 97 | 86 | 41 |
22
Какие две переменные в этом исследовании задавал исследователь (независимые), а какая изменялась в зависимости от них (зависимая)? Можно ли на основании этих результатов утверждать, что дрозофилы во всех плодовых садах устойчивы к этому инсектициду? Ответ поясните. Зачем перед опытом мух всех трёх популяций несколько поколений выращивали в одинаковых лабораторных условиях?
23
Сформулируйте вывод о различиях в устойчивости к инсектициду у мух трёх популяций. Почему мухи садовой популяции значительно устойчивее остальных? Почему лабораторная линия и лесная популяция почти не различаются по устойчивости? Как будет изменяться устойчивость мух лабораторной линии, если в течение многих поколений оставлять для размножения только самок и самцов, выживших после суток в пробирке с 10 мкг инсектицида? Ответ поясните.
24
На рисунке изображён бактериофаг в момент заражения бактериальной клетки.
Назовите структуры фага, обозначенные цифрами 1–4. Что проникает внутрь бактерии, а что остаётся снаружи? Почему каждый бактериофаг заражает лишь определённые виды бактерий? Почему бактериофаги можно использовать для лечения некоторых бактериальных инфекций человека и почему они не повреждают клетки человека?
25
На спиле ствола сосны видны слои древесины, каждый из которых состоит из светлой широкой и тёмной узкой части. На спиле дерева, выросшего на опушке, слои шире, чем у такого же по возрасту дерева из густого леса; у одного дерева несколько слоёв подряд оказались очень узкими, а после того как соседние деревья вырубили, слои вновь стали широкими. На спилах деревьев из влажных тропических лесов такой слоистости нет. По спилам определяют возраст дерева и даже год засухи, случившейся сто лет назад. Объясните, какая ткань образует новую древесину и почему в одном слое чередуются светлая и тёмная части. Почему у дерева из густого леса слои уже? Почему вырубка соседей изменила ширину слоёв? Почему у тропических деревьев слоёв нет? Как по спилам недавно срубленных деревьев узнают о давней засухе и почему для этого сравнивают много деревьев?
26
Экологи изучали, как используется энергия пищи двумя растительноядными животными луга — обыкновенной полёвкой (мелким грызуном) и кобылкой (насекомым из отряда Прямокрылые). Результаты в расчёте на одинаковое количество съеденной растительной пищи при летней температуре воздуха приведены в таблице.
| Показатель | Полёвка | Кобылка |
| Энергия съеденной пищи (\(C\)), кДж | 300 | 300 |
| Энергия, выведенная с экскрементами (\(F\)), кДж | 90 | 180 |
| Энергия, израсходованная на дыхание (\(R\)), кДж | 204 | 72 |
Почему полёвка расходует на дыхание почти всю усвоенную энергию? Почему кобылка, съев столько же пищи, создаёт больше собственной биомассы? Как изменятся затраты энергии на дыхание у полёвки и у кобылки при понижении температуры воздуха? Ответ поясните. Какие преимущества даёт полёвке теплокровность, несмотря на большие затраты энергии? Популяция какого из этих животных при одинаковом количестве съеденной растительной пищи может прокормить больше консументов второго порядка? Ответ поясните. Почему цепи питания обычно состоят не более чем из четырёх-пяти звеньев?
Долю энергии съеденной пищи, которая идёт на образование продукции консумента (рост и размножение), рассчитывают по формуле
\[E=\frac{C-F-R}{C}\cdot 100\,\%,\]
где \(C\) — энергия съеденной пищи, \(F\) — энергия, выведенная с экскрементами, \(R\) — энергия, израсходованная на дыхание. Рассчитайте \(E\) для полёвки и для кобылки. Во сколько раз эти показатели различаются?27
Чем дольше две эволюционные линии развиваются независимо друг от друга, тем больше нейтральных* нуклеотидных замен накапливается в их ДНК после отделения от общего предка. Если замены во всех линиях накапливаются с одинаковой постоянной скоростью (молекулярные часы), по числу различий можно установить порядок расхождения эволюционных линий и оценить время, прошедшее после него.
Ниже приведено выравнивание смысловых цепей одного и того же участка ДНК человека, шимпанзе обыкновенного, гориллы и орангутана (последовательности упрощены).
| Человек | 5\('\)- | Т | Т | Г | Т | Г | Т | А | Ц | Т | Т | Г | А | Т | Ц | Т | Т | Ц | Т | А | Ц | Т | Г | Г | Г | Г | Т | Ц | А | Г | А | Ц | А | Ц | Т | А | Г | Ц | Г | Ц | А | -3\('\) |
| Шимпанзе | 5\('\)- | Т | Т | Г | Г | А | Т | А | Ц | Т | Т | Г | А | Т | Ц | Т | Ц | А | Т | А | Ц | Т | Г | Г | Г | Г | Т | Т | А | Г | А | Ц | А | Т | Т | А | Г | Ц | Г | Ц | А | -3\('\) |
| Горилла | 5\('\)- | Т | Т | Ц | Т | А | Т | А | Ц | Т | Ц | Г | А | Т | Ц | А | Т | А | А | А | Ц | Т | Г | А | Г | Г | Г | Т | А | Г | А | Ц | А | Ц | Т | А | Г | Т | Г | Ц | А | -3\('\) |
| Орангутан | 5\('\)- | Т | А | Г | Т | А | Ц | Г | Ц | Ц | Ц | Г | Ц | Т | А | Т | Т | А | Т | А | Ц | Т | Г | Г | А | Ц | Г | Т | А | Г | А | Ц | А | Ц | Т | А | Г | Ц | А | Т | Г | -3\('\) |
| 1 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
Постройте филогенетическое древо этих четырёх видов и укажите порядок обособления эволюционных линий. Назовите позиции нуклеотидов, которые подтверждают ближайшее родство двух видов. Раньше орангутана, гориллу и шимпанзе объединяли в одно семейство человекообразных обезьян, а человека выделяли в отдельное семейство. Согласуется ли такое деление с построенным древом? Ответ поясните. По палеонтологическим данным линии человека и шимпанзе разошлись 6 млн лет назад. Рассчитайте, сколько миллионов лет назад обособились линия гориллы и линия орангутана. Приведите расчёты. Считайте, что все замены на этом участке ДНК нейтральные.
* Нейтральные мутации — изменения последовательности ДНК, которые не влияют на приспособленность организма.
28
У человека альбинизм (\(a\)) наследуется как аутосомный рецессивный признак, а гемофилия — как рецессивный признак, сцепленный с Х-хромосомой (\(X^{h}\)). У родителей с нормальной пигментацией и нормальной свёртываемостью крови родился сын-альбинос, больной гемофилией. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и сына, возможные генотипы и фенотипы детей в этой семье. Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка, не страдающего ни одним из этих заболеваний? Дочь этой пары, не страдающая ни одним из них, вышла замуж за мужчину-альбиноса с нормальной свёртываемостью крови. Какова вероятность того, что их первый сын будет здоров по обоим признакам? Ответ поясните.