hold the question /ˌhəʊld ðə ˈkwestʃən/удержать вопрос
pay off /ˌpeɪ ˈɒf/закрыть долг (ответить на отложенное)
open loop /ˌəʊpən ˈluːp/открытая петля (незакрытый вопрос)
the answer is not what you'd expect /ði ˈɑːnsər ɪz ˌnɒt wɒt juːd ɪkˈspekt/ответ не тот, что вы ждёте
suspense /səˈspens/напряжение ожидания
outstanding /aʊtˈstændɪŋ/неотвеченный (о вопросе)
Отложенное пояснение: удержать вопрос до раскрытия
Лектор часто откладывает пояснение: I'll come to that; more on that later; bear with me; «the answer is not what you'd expect — and here it is» (через десять минут). Это напряжение (suspense) — и долг, который он обязан закрыть (pay off). Слушатель C2 удерживает вопрос (hold the question): ставит «?» в конспекте, продолжает слушать, отслеживает открытые петли (open loops: сколько обещано, сколько отвечено) и в конце проверяет, что осталось неотвеченным (outstanding) — это и есть вопрос лектору.
сигнал отсрочки
что обещано
в конспекте
I'll come to that
ответ позже, в этой речи
? why nobody blamed
more on that later
подробности позже
? mayor resigned — details
bear with me
крюк, который оправдается
(detour: …) → ?
the reason will become clear
основание позже
? reason
the answer is not what you'd expect
неожиданный ответ — сейчас или скоро
! ответ:
hold that thought
тема вернётся
? (hold)
Учёт открытых петель
минута
событие
петли
3
«Why nobody was blamed — I'll come to that.»
open: 1
8
«The mayor resigned — more on that later.»
open: 2
15
«What does a deferral cost? Nothing, to the person deferring. That is why nobody is blamed.»
closed 1; open: 1
22
«Bear with me — the dog.»
open: 2 (detour)
26
«The dog was called Minutes because the mayor kept none. That was the resignation.»
closed detour + mayor; open: 0
end
—
outstanding: who paid for the bridge? (never promised, never answered)
Как удерживать
ошибка
вместо
додумать ответ самому и записать как сказанное
«?» и ждать; ответ лектора может быть другим
потерять петлю за отступлением
нумеровать петли: ?1 ?2
считать «bear with me» отступлением
крюк с обещанием — вернётся; пометить
не заметить, что петля закрыта
при «that is why …» — искать, какой «?» это закрывает
Простыми словами: открытая петля
сигнал отложенного пояснения
перевод
что делать
I'll come to that. / More on that later.
К этому вернусь.
записать вопрос со знаком «?»
Bear with me. / Hold that thought.
Потерпите. / Придержите мысль.
не требовать ответа сейчас
The answer is not what you'd expect — and here's why.
Ответ неожиданный, и вот почему.
ждать «here's why» — ответ близко
Keep that number in mind.
Запомните это число.
записать число: оно вернётся
We'll see in a moment that …
Сейчас увидим, что…
ответ через минуту
That question deserves its own lecture.
Это тема отдельной лекции.
ответа не будет — закрыть петлю
Учёт открытых петель
петля
открыта на
закрыта на
why outside the walls?
минута 3: «I'll come to that»
минута 12: «cheap and unregulated»
the number 40 %
минута 5: «keep that in mind»
минута 15: «remember 40 %?»
the grandfather story
минута 7: «a story for another day»
не закрыта (и не будет)
Как удерживать
приём
как
вопрос на полях
записать «? why outside» и вычеркнуть, когда ответят
не заполнять самому
не додумывать ответ раньше лектора: своя догадка перебьёт услышанное
спросить в конце, если не закрыто
You said you'd come back to … — could you say a word about it?
Ошибки новичков: I'll return to it → I'll come back to it; Wait with me → Bear with me; считать незакрытую петлю своей ошибкой понимания.
Нюансы
I'll come to that — и ответ слушателю, задавшему вопрос рано: вежливая отсрочка.
bear with me — «потерпите»; не «bare».
pay off — из драматургии (plant / pay off, тема 70): обещанное должно сработать.
Незакрытая петля — законный вопрос после лекции: «You said you'd come to why nobody was blamed — did I miss it?»
Лекторы иногда закрывают петлю неявно (без «as I promised»): ищите по содержанию.
push_pinсигналы отсрочки: I'll come to that; more on that later; bear with me; the reason will become clear; the answer is not what you'd expect; hold the question — «?» в конспекте, нумеровать open loops, при «that is why» искать, какой «?» закрыт; в конце — outstanding = вопрос лектору; не додумывать ответ за него
Фразы урока · 7
«Why nobody was blamed — I'll come to that»; «the mayor resigned — more on that later»: two open loops.«Почему никого не обвинили — к этому я перейду»; «мэр ушёл в отставку — об этом позже»: две открытые петли.
Bear with me: the detour matters — a deferred explanation creates suspense, and a debt.Потерпите: этот крюк важен; отложенное пояснение создаёт напряжение — и долг.
Hold the question; write a «?» and keep listening — the «why» pays off in the last five minutes.Удержите вопрос; поставьте «?» и слушайте дальше; «почему» закрывается в последние пять минут.
Track open loops: three questions promised, two answered.Отслеживайте открытые петли: три вопроса обещаны, два отвечены.
The answer is not what you'd expect — and here it is: a deferral costs nothing to the person deferring.Ответ не тот, что вы ждёте, — и вот он: отсрочка ничего не стоит тому, кто откладывает.
Suspense is a tool; unpaid suspense is a fault.Напряжение — инструмент; неоплаченное напряжение — недостаток.
One outstanding question at the end: who paid? — «You said you'd come to that; did I miss it?»Один неотвеченный вопрос в конце: кто заплатил? — «Вы сказали, что перейдёте к этому; я пропустил?»
lightbulbОтложенное пояснение (I'll come to that; more on that later; bear with me) — долг лектора: поставить «?», нумеровать петли, при «that is why» закрыть нужный «?», не додумывать за него; незакрытая петля — ваш вопрос после.
Закрепите урок: упражнения со словами, фразами и грамматикой с проверкой и повторением.
