Смеси галогенидов и цепочки превращений — урок 114 курса «Неорганическая химия для олимпиад»

Смеси галогенидов и цепочки превращений

9 заданий

Количественный анализ смеси

Метод «разницы масс». При осаждении нитратом серебра натрий в каждой соли заменяется на серебро, и масса растёт на \(107{,}87 - 22{,}99 = 84{,}88\) г на моль галогенида — независимо от того, хлорид это или бромид. Отсюда общее количество галогенидов, а с массой смеси — состав.

edit_noteСмесь хлорида и бромида

2,50 г смеси \(\ce{NaCl}\) и \(\ce{NaBr}\), осадок 5,00 г. \(5{,}00 - 2{,}50 = 84{,}88n\) ⇒ \(n = 0{,}02945\) моль. \(58{,}44x + 102{,}89(0{,}02945 - x) = 2{,}50\) ⇒ \(x = 0{,}0119\) моль \(\ce{NaCl}\), \(y = 0{,}0175\) моль \(\ce{NaBr}\) — 72,1 % бромида.

boltРазность уравнений

Две линейные системы «масса смеси» и «масса осадка» решаются вычитанием: \(m_\text{осадка} - m_\text{смеси} = 84{,}88(x + y)\) — сразу сумма количеств.

scienceРеакции анализа

  1. \(\ce{NaCl + AgNO3 -> AgCl v + NaNO3}\).
  2. \(\ce{NaBr + AgNO3 -> AgBr v + NaNO3}\).
  3. \(\ce{AgCl + 2NH3 -> [Ag(NH3)2]Cl}\) — разделение: бромид остаётся в осадке.

Цепочки превращений

Олимпиадные цепочки по галогенам строятся на нескольких «узлах»:

  • окислительно-восстановительные переходы \(\ce{X- <-> X2 <-> XO- / XO3- / XO4-}\);
  • вытеснение галогенов друг другом;
  • диспропорционирование в щёлочи и сопропорционирование в кислоте;
  • осадки серебра и их растворение.

edit_noteРазбор цепочки

\(\ce{KI ->[Cl2] X ->[Cl2 (изб), H2O] Y ->[KI, H+] Z}\). X — иод (\(\ce{2KI + Cl2 -> 2KCl + I2}\)). Y — иодноватая кислота (\(\ce{I2 + 5Cl2 + 6H2O -> 2HIO3 + 10HCl}\)). Z — снова иод (\(\ce{HIO3 + 5HI -> 3I2 + 3H2O}\)). Цепочка «туда и обратно» — типичная ловушка.

scienceУзловые реакции

  1. \(\ce{3I2 + 6KOH ->[t] 5KI + KIO3 + 3H2O}\).
  2. \(\ce{KIO3 + 5KI + 3H2SO4 -> 3I2 + 3K2SO4 + 3H2O}\).
  3. \(\ce{2KBr + Cl2 -> 2KCl + Br2}\); \(\ce{Br2 + 2NaOH -> NaBr + NaBrO + H2O}\).
  4. \(\ce{4KClO3 ->[t] 3KClO4 + KCl}\) — перхлорат затем почти не реагирует с соляной кислотой (кинетическая инертность).

Надёжные и ненадёжные признаки

В экспериментальных турах олимпиад важно отличать признак, однозначно указывающий на вещество, от «похожего».

НаблюдениеНадёжно?Почему
белый осадок с \(\ce{AgNO3}\) в \(\ce{HNO3}\), растворимый в \(\ce{NH3}\)датолько \(\ce{AgCl}\)
жёлтый осадок с \(\ce{AgNO3}\)нет\(\ce{AgBr}\), \(\ce{AgI}\), \(\ce{Ag3PO4}\) (в нейтральной среде)
бурый раствор после хлорной водынетбром и иод дают похожую окраску в воде
фиолетовый слой \(\ce{CCl4}\)датолько иод
запах хлора при подкислениинетхлорат, гипохлорит, \(\ce{MnO2}\) с HCl
синее окрашивание крахмаладаиод (в присутствии иодида)

errorКонцентрация меняет цвет

Разбавленный раствор брома бледно-жёлтый, концентрированный — оранжево-бурый; раствор иода в воде от жёлтого до бурого. Сравнивайте окраски в одинаковых условиях и предпочитайте экстракцию: цвет органического слоя информативнее.

boltПорядок анализа смеси галогенидов

  1. Серебро в азотной кислоте — есть ли галогениды вообще.
  2. Хлорная вода по каплям + \(\ce{CCl4}\): фиолетовый (иодид), затем при избытке — оранжевый (бромид).
  3. Для хлорида в присутствии бромида и иодида — осадить серебром, обработать раствором карбоната аммония: растворится только \(\ce{AgCl}\), в фильтрате подкисление даст белую муть.

push_pinГлавное

Смесь галогенидов анализируют: нитратом серебра (масса осадка), аммиаком (растворяется только \(\ce{AgCl}\)), хлорной водой с органическим растворителем (бром — оранжевый слой, иод — фиолетовый; избыток хлора обесцвечивает иод). Количественно: разница масс осадка и смеси солей на моль галогенида постоянна (\(\ce{Na -> Ag}\): +84,88 г/моль). Надёжные признаки — те, что однозначно указывают на одно вещество; цвет раствора зависит от концентрации и может обмануть.

Закрепите теорию: 9 заданий с проверкой и подсказками, урок зачитывается от 70 %.

Неорганическая химия для олимпиад · репетитор-кузьмин.рф
© 2026. Программа — авторская, по официальным комплектам ВсОШ, «Высшей пробы», «Ломоносова» и программе IChO; последовательность уроков и критерии перехода — методика курса.