Расположение корней относительно точки — урок 4 темы «Уравнения, неравенства и системы с параметрами», математика ЕГЭ

Расположение корней относительно точки

Часто спрашивают не о числе корней, а о том, где они лежат: оба больше числа \(m\), по разные стороны от \(m\), на отрезке. Такие условия удобно переводить на язык графика параболы: знак трёхчлена в точке \(m\), положение вершины, знак дискриминанта.

Правила (для \(f(x) = x^2 + px + q\), ветви вверх, \(x_в = -\dfrac{p}{2}\)): \[m \text{ между корнями} \iff f(m) \lt 0;\] \[\text{оба корня больше } m \iff D \ge 0,\; f(m) \gt 0,\; x_в \gt m; \qquad \text{оба корня меньше } m \iff D \ge 0,\; f(m) \gt 0,\; x_в \lt m.\] Оба корня на интервале \((m; n)\): \(D \ge 0\), \(f(m) \gt 0\), \(f(n) \gt 0\), \(m \lt x_в \lt n\). Если старший коэффициент отрицателен, знаки \(f(m)\) меняются на противоположные.

Как это работает. При каких \(a\) число 1 лежит между корнями уравнения \(x^2 - 2ax + a^2 - 4 = 0\)?

  1. Ветви вверх. Число 1 между корнями тогда и только тогда, когда \(f(1) \lt 0\).
  2. \(f(1) = 1 - 2a + a^2 - 4 = a^2 - 2a - 3 \lt 0\), то есть \((a - 3)(a + 1) \lt 0\), \(-1 \lt a \lt 3\).
  3. Дискриминант проверять не нужно: если \(f(1) \lt 0\), корни есть. Ответ: \((-1; 3)\).

Ещё пример. При каких \(a\) оба корня уравнения \(x^2 - 2ax + a^2 - 1 = 0\) больше 2?
Решение. Корни: \(x = a \pm 1\) (так как \(\dfrac D4 = 1\)). Оба больше 2, если меньший \(a - 1 \gt 2\), то есть \(a \gt 3\). Через правила: \(f(2) = 4 - 4a + a^2 - 1 = (a - 1)(a - 3) \gt 0\) и \(x_в = a \gt 2\) — тоже \(a \gt 3\). Ответ: \((3; +\infty)\).

Лайфхак. Нарисуйте параболу и отметьте точку \(m\) на оси: сразу видно, какой знак должно иметь \(f(m)\) и где находится вершина. Рисунок заменяет заучивание таблицы и спасает от ошибок в знаках при отрицательном старшем коэффициенте.
Типичная ошибка. Для условия «оба корня больше \(m\)» проверяют только \(f(m) \gt 0\). Этого мало: при \(f(m) \gt 0\) корни могут быть оба меньше \(m\). Нужны все три условия, включая положение вершины.
На ЕГЭ. Расположение корней — типичный финал задания 19 после замены: «уравнение \(t^2 - (a + 1)t + a = 0\) имеет ровно один положительный корень» — это разбор случаев «корни разных знаков», «один корень нулевой», «кратный положительный корень».

Закрепите теорию: 11 заданий с проверкой и подсказками, урок зачитывается от 70 %.

Пройти урок arrow_forward
Математика ЕГЭ 2027 · подготовка с Кузьминым В.А.
© 2026 Кузьмин Владимир Александрович. По материалам ФИПИ (кодификатор и спецификация 2027).