Дисахариды — урок 372 курса «Органическая химия для олимпиад»

Дисахариды

8 заданий

Строение дисахаридов

Дисахарид — это два моносахарида, соединённые гликозидной связью. Всё его поведение определяется тем, свободен ли аномерный атом второго остатка.

Как описать дисахарид

  1. Найдите аномерный атом первого остатка и его конфигурацию (у D-сахара в Хеуорсе связь вниз — α, вверх — β).
  2. Найдите атом второго остатка, к которому идёт связь: C4 (мальтоза, лактоза, целлобиоза), C6 (изомальтоза, мелибиоза), аномерный атом (сахароза, трегалоза).
  3. Если аномерный атом второго остатка свободен (OH) — дисахарид восстанавливающий и мутаротирует; если оба аномерных атома связаны — нет.
  4. Запись: α-D-Glcp-(1→4)-D-Glcp — первым пишут остаток, отдающий аномерный атом.
ДисахаридСвязьВосстанавливающий
мальтозаα-Glc-(1→4)-Glcда
целлобиозаβ-Glc-(1→4)-Glcда
лактозаβ-Gal-(1→4)-Glcда
сахарозаα-Glc-(1↔2)-β-Fruнет
трегалозаα-Glc-(1↔1)-α-Glcнет
Мальтоза, лактоза и сахароза
Мальтоза, лактоза и сахароза

Примеры

1. Мальтоза: α-гликозидная связь от C1 первой глюкозы к O4 второй; вторая глюкоза — свободный полуацеталь (α или β).

2. Сахароза: связаны оба аномерных атома — C1 глюкозы (α) и C2 фруктозы (β).

errorМальтоза и целлобиоза отличаются одной связью

Обе состоят из двух глюкоз, связанных 1→4; у мальтозы связь α (её расщепляют мальтаза и амилаза), у целлобиозы — β (её расщепляет β-глюкозидаза, которой у человека нет).

edit_noteПопробуйте сами

Даёт ли трегалоза реакцию серебряного зеркала?

expand_moreПоказать решение

Нет: оба аномерных атома заняты связью (1↔1).

Установление строения

Каждый метод отвечает на свой вопрос: гидролиз — «из чего», фермент — «α или β», метилирование — «к какому атому».

Как установить строение дисахарида

  1. Кислотный гидролиз — какие моносахариды; фермент — какой аномер (мальтаза — α-глюкозиды, эмульсин — β-глюкозиды, β-галактозидаза — β-галактозиды).
  2. Реактив Толленса или Фелинга — есть ли свободный полуацеталь.
  3. Исчерпывающее метилирование и гидролиз: у концевого остатка (связанного своим C1) свободен только OH атома цикла — 2,3,4,6-тетра-O-метильное производное; у второго остатка свободен ещё и OH, через который шла связь.
  4. Для восстанавливающего дисахарида свободный конец можно заранее окислить бромной водой — тогда метилирование покажет, какой остаток был восстанавливающим.

Примеры

1. Мальтоза → метилирование → гидролиз → 2,3,4,6-тетра-O-метил-D-глюкоза + 2,3,6-три-O-метил-D-глюкоза: свободный OH при C4 второго остатка — связь 1→4.

2. Сахароза → метилирование → гидролиз → 2,3,4,6-тетра-O-метил-D-глюкоза + 1,3,4,6-тетра-O-метил-D-фруктоза: оба остатка «концевые».

errorДва свободных OH у внутреннего остатка

Остаток, к которому присоединён другой сахар, после метилирования и гидролиза имеет два свободных OH: при атоме связи и при атоме цикла. У гексопиранозы атом цикла — C5.

edit_noteПопробуйте сами

Что даст исчерпывающее метилирование и гидролиз целлобиозы?

expand_moreПоказать решение

Те же продукты, что у мальтозы: метилирование не различает α и β.

push_pinГлавное

Дисахарид — гликозид, в котором спиртом служит второй моносахарид. Связь описывают так: аномер первого остатка (α или β) и связанные атомы (1→4, 1→6, 1↔2). Мальтоза — α-D-Glc-(1→4)-D-Glc (из крахмала), целлобиоза — β-D-Glc-(1→4)-D-Glc (из целлюлозы), лактоза — β-D-Gal-(1→4)-D-Glc (молоко) — восстанавливающие: у второго остатка свободный полуацеталь, есть мутаротация. Сахароза — α-D-Glc-(1↔2)-β-D-Fru и трегалоза — α-D-Glc-(1↔1)-α-D-Glc — невосстанавливающие: оба аномерных атома в связи. Строение устанавливают гидролизом (кислотой или ферментом, который различает α и β), пробой Толленса, исчерпывающим метилированием с гидролизом (свободные OH продуктов показывают атомы связи и цикла) и периодатом. Гидролиз сахарозы меняет знак вращения (+66,5° → около −20°): «инвертный сахар».

Закрепите теорию: 8 заданий с проверкой и подсказками, урок зачитывается от 70 %.

Органическая химия для олимпиад · репетитор-кузьмин.рф
© 2026. Курс органической химии для подготовки к региональному и заключительному этапам Всероссийской олимпиады школьников и к перечневым олимпиадам первого уровня.