Разговор: объяснить группе позиции (both, whereas)

Слова урока · 4

• volume_upsum up the positions /ˌsʌm ˈʌp ðə pəˈzɪʃnz/подытожить позиции
• volume_upwhere we agree /ˌweə wi əˈɡriː/в чём мы согласны
• volume_upthe crux /ðə ˈkrʌks/суть (спора)
• volume_upsettle /ˈsetl/уладить, решить

Фразы урока · 2

• volume_upLet me sum up the positions before we vote — let's start with where we agree.Позвольте подытожить позиции перед голосованием — начнём с того, в чём мы согласны.
• volume_upThe crux is timing, not principle — can we settle this today?Суть — во времени, а не в принципе; можем решить это сегодня?

Диалог: «Совет школы: свести две позиции»

Алекс сводит для совета школы две позиции и помогает принять решение.

• Chair: Alex, you've read the teacher's and the parent's submissions on the phone policy. Most of us haven't. Bring us up to speed — in plain terms, please.Алекс, вы прочли материалы учительницы и родителя о политике телефонов. Большинство из нас — нет. Введите нас в курс — простыми словами, пожалуйста.
• Alex: Of course. Let me start with where they agree, because it's most of it. Both say lessons are calmer since the ban — the teacher backs that with figures: detentions down by a quarter; the parent says his daughter reports the same. Neither wants the ban lifted.Конечно. Начну с того, в чём они согласны, потому что это большая часть. Оба говорят, что уроки стали спокойнее после запрета — учительница подкрепляет это цифрами: оставления после уроков снизились на четверть; родитель говорит, что дочь сообщает то же. Ни один не хочет отмены запрета.
• Chair: So what's the disagreement?Так в чём разногласие?
• Alex: The crux is timing, not principle. The teacher's reservation is about medical exceptions: two diabetic pupils needed their phones, and the exception took a month to agree. Her proviso is that exceptions are settled before term starts. The parent's is about the journey home: phones stay locked until the gate, so a child can't call if the bus is cancelled — which, he says, happened twice. He wants the pouches unlocked at the last bell instead.Суть — во времени, а не в принципе. Оговорка учительницы — о медицинских исключениях: двум ученикам-диабетикам нужны были телефоны, и на согласование исключения ушёл месяц. Её условие — чтобы исключения решались до начала четверти. Оговорка родителя — о дороге домой: телефоны заперты до ворот, так что ребёнок не может позвонить, если автобус отменили, — что, по его словам, случилось дважды. Он хочет, чтобы чехлы открывали по последнему звонку.
• Nina: Sorry to come in — does the school have a position on the last bell?Извините, что вмешиваюсь, — у школы есть позиция по последнему звонку?
• Alex: It maintains that the gate is safer, because pupils don't walk out looking at screens. The parent acknowledges that, but argues that a child stranded at a bus stop is the bigger risk. As far as the submissions go, the school hasn't answered that point — that's an observation, not a criticism.Она утверждает, что у ворот безопаснее, потому что ученики не выходят, глядя в экраны. Родитель это признаёт, но утверждает, что ребёнок, застрявший на остановке, — больший риск. Насколько можно судить по материалам, школа на этот довод не ответила — это наблюдение, а не критика.
• Chair: So, in essence?Итак, по существу?
• Alex: In essence: the policy is right in principle and clumsy in two details — both interviewees, independently, used almost those words. The key thing is that neither detail requires changing the ban. To give you an idea of the scale: a form for exceptions, and a bell instead of a gate. Does that make sense?По существу: политика верна в принципе и неуклюжа в двух деталях — оба, независимо друг от друга, использовали почти те же слова. Главное — ни одна деталь не требует изменения запрета. Чтобы вы представляли масштаб: форма для исключений и звонок вместо ворот. Понятно?
• Chair: It does. Then I'd propose we settle both today: exceptions agreed in the enrolment form, and a one-term trial of unlocking at the bell, with the head asked to report back. Alex, could you put the summary in writing for the minutes?Да. Тогда я бы предложила решить обе сегодня: исключения согласуются в форме при зачислении, и пробная четверть с открытием по звонку, с просьбой к директору отчитаться. Алекс, не могли бы вы оформить резюме письменно для протокола?
• Alex: I will — two paragraphs, with the sources named and the unverified bits marked.Оформлю — два абзаца, с названными источниками и помеченными непроверенными местами.